【教学设计】《电流的测量》（人教）.docx

《电流的测量》安徽省枞阳县白云中学杨芳志教材分析《电流的测量》是人民教育出版社出版的《物理》九年级第十五章第四节的内容。本节由电流的强弱和电流的测量两个部分组成,与前面所学的电流的形成及电流的方向等内容一起,构成了电流概念的基本知识框架,尤其是电流表的正确使用要求,是电学实验中的基本测量工具。教学目标【知识与能力目标】.认识电流的大小,知道电流的单位、符号,了解生活中一些用电器的工作电流。.知道电流表的用途、符号,知道正确使用电流表的规则,并会将电流表正确接入电路中,画出相应的电路图。.能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。【过程与方法目标】通过观察认识电流表,动手连接电流表,掌握正确使用电流表的方法。【情感态度价值观目标】.通过小组间的实验合作,培养学生积极参与、团结合作的良好品质。.使学生有将自己的见解与他人交流的愿望,认识交流的重要性。教学重难点【教学重点】电流表的连接和读数【教学难点】电流表的连接。课前准备多媒体课件,调光灯,导线,小灯泡,开关、电流表,电池等。教学过程一、新课引入【演示】.接通电路板,使小灯泡发光。分别用一节和两节干电池给小灯泡供电,观察小灯泡的发光情况。【多媒体展示】电力机车与手机【提问】同一灯泡在亮度不同时通过它的电流是一样大吗?电力机车与手机中的电流是一样大的吗?二、新课教学一、电流的强弱【提问】灯泡发光说明电路中有电流,小灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不一样。怎样表示电流的强弱?【自学】学生阅读课本“电流的强弱”部分内容,并完成下列问题:()电流强弱用什么表示?用什么字母符号代表?()单位和符号是什么?是否还有其他的单位?换算关系怎样?)【小结】.电流是表示电流强弱的物理量。通常用字母表示,.电流的单位是安培,简称安,符号是。除了安培还有毫安()、微安(μ)。它们和安培的换算关系:==μ。引导:学生看课本小资料“常见的电流”,了解一些常见的电流值。练一练:见课件中一些单位换算题。二、【提问】电流看不见,摸不着。那么我们怎样测出电路中的电流呢?电路中的电流有强弱之分,桌上摆着的这个仪表叫电流表,电路中的电流可以用电流表测量。【观察】电流表构造:外壳、刻度盘、指针、接线柱。(多媒体展示结合实物进行讲解)【讨论与交流】以小组为单位,观察电流表,认识电流表。看一看它上面的字母、数字、接线柱的颜色和下面的数字符号以及中间的一个小螺丝,它们各是什么意思?同学们交流讨论(着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”),各小组展示,其他小组补充。【小结】()个字母,字母表示电流表的单位是安培,有此符号即为电流表。()两个量程,数字~和~表示不同的两个量程。~量程的分度值是~量程的分度值是。()三个接线柱,红色柱上标有“+”,表示正接线柱,黑色柱上标有“-”,表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。()【提问】电流表如何接入电路测电路中的电流呢?使用电流表测电流时应该注意什么?【阅读】课本中有关内容,找出如何连接电流表的要求。【小结】()电流表必须和被测的用电器串联。(否则会损坏电流表)()电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。(否则指针会反转甚至损坏电流表)()被测电流不要超过电流表的量程。(否则会损坏电流表,试