《小猫的圆舞曲》教案.doc

《小猫的圆舞曲》教学目标:1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动,正确把握乐曲的基本情绪,想象和观察能力得到提高。2、通过聆听,身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3、通过两首乐曲的比较,学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。教学难点与重点:用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。教学过程:一、组织教学1、学生随音乐进教室。2、师生问好歌1=C2/4。1234|5—|i5i5|5432|1—‖同学们好!你好!老师你好!二、导入1、随歌曲《去郊游》律动师:同学们,你们看老师的表情,(老师做出灿烂的笑容)。我送给你们一个美丽的笑容,我们每一位同学也送给老师一个美丽的笑脸好吗?好!就让我们跟着红果果、绿泡泡一起唱起来吧。(播放《去郊游》)2、师:今天,老师为大家请来了一位会跳舞的小伙伴,它是谁呢?听了下面这首乐曲你们就会找到答案。不过这个小伙伴对你们有个要求,希望你们能静静地看它跳舞,实在想说出它是谁,你就用动作表示出来吧,等音乐放完了之后再告诉大家。三、新课教学1、听乐曲,思考问题师:原来这是一个可爱的小猫,想想你们平时看到的小猫它有什么样的特点呢?(学生说猫的特点,老师画下来,小猫的耳朵是什么样的?)生:三角形的,它的眼睛大很。师:你能模仿一下吗?睁大眼睛。2、复听乐曲接下来我们再听一遍,当你听到乐曲有变化的时候,你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的?你又能联想到什么呢?(老师和学生一起欣赏,在听的过程中老师在黑板上画图形.)3、分段欣赏(1)欣赏第一部分,哼唱主旋律。师:在乐曲中反复出现的旋律就是主旋律。请同学们看屏幕(出示谱例)跟着老师的钢琴用la和da来唱一唱。(要求学生边唱边打节拍)生:跟琴哼唱师:用la来唱有点单调,所以老师加上了歌词,我们一起把歌词加进来唱一唱,学生演唱。(2)欣赏第二部分,跟着跳一跳师:这只小猫跳得越来越兴奋,越跳越起劲,它开始在舞池里快速的旋转,让我们一起跟着它跳一跳。记住,音乐是舞蹈的灵魂,我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。(老师先讲解舞蹈动作,请男同学把手放在背后,像绅士一样,请女同学像小公主一样手提着裙摆。师带学生跳舞)(3)欣赏第三部分师:小朋友们跳得有模