小猫圆舞曲教案.doc

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小猫圆舞曲
教学内容：
欣赏小猫圆舞曲
教材分析：
小猫的圆舞曲〔管弦乐〕由美国作家安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色与表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲式〔A+B+A〕。4小节的引子，名的管弦乐作品。有打字机乘雪橇。为了欢送二〔1〕班同学，爷爷准备了一段三拍子的舞曲欢送我们？你听哪个小动物跳着舞欢送我们，请你在音乐中找一找。
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，感受音乐形象
生：是猫。
师：还是真是一只小猫。〔教师贴小猫图像于课题处〕音乐中出现了什么声音，让你们听出是只小猫？
生：答复“喵〞，并模仿。
师：是呀，小猫一边叫一遍跳舞真有趣。教师也想跟着这段音乐玩游戏。请你观察小猫叫时音乐丝巾做了什么样动作？〔播放a1段〕谁来模仿下？
生：〔挥舞〕
，熟悉音乐形象
1〕画旋律线
师：如果我请你用线条画一画小猫的猫叫，你会往上还是往下画？〔往下画〕
师：为什么他表现小猫叫声的线条是往下的呢，我们在音乐中找找答案。
2〕接唱31 喵
师：原来是从高音3往下唱到高音1。高音do出现了连音线一起数数，唱几拍？
生：四拍。
3〕数数小猫叫声
师：这段音乐中小猫叫了好几次呢，我们请一个同学上来摆图片，出现1次猫叫声就放一个小猫头，我们其
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他同学跟着教师玩丝巾，一起数数小猫叫了几次。〔播放a1段〕你数了数是几次？〔六次〕你呢？我们看看他听到了几次放了几个小猫头？123456，对了六次，看来我们班同学都有双灵敏的耳朵。
3〕图谱感知
师：小猫的叫声时而悠长时而短促，让我们结合图谱在乐句中找一找规律。〔播放图谱〕什么颜色的乐句小猫叫声长
生：黄色
师：小猫长长的叫声表达了小猫怎样的特点？〔优雅，慵懒〕蓝色局部短促的叫声方法小猫围着我们转，这时的小猫表现出了怎样的一面？〔得意，顽皮〕
3. 分析A段2局部音乐〔引导学生结合图谱比拟速度、力度、情绪区别〕
1〕听a2段
师：好，刚刚这段旋律我们可把它叫做主题A，音乐的第一段主题A出现了两次，让我们拿出音乐丝巾跟着图谱与小猫玩一玩。猫爪向上：丝巾向上抽出表现小猫跳到高出，猫爪平行丝巾左右摇摆，猫爪走圈我们打圆圈表现小猫转圈圈。猫叫长幅度大，猫叫短幅度小。请思考主题A第二遍发生了什么变化？
2〕玩好后交流
师：第二次与第一次比照有变化吗？
力度：强 情绪：热烈 出现了停顿
谁来想象下音乐为什么要变化？说说小猫在舞会上的表现。
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生：越跳越快乐、舞步越来越轻盈

今天我们听到的这首富有变化的三拍子音乐就是圆舞曲，人们通常会一边听着圆舞曲一边快乐地转圈跳舞。〔贴圆舞曲于课题处〕你能给这首圆舞曲起个中文名字吗？小猫圆舞曲跳圆舞曲的小猫
三、节奏律动，欣赏B段主题旋律
1〕师：小猫的舞蹈还没有完，音乐告诉我们小猫在舞会上又有了变化，听完后我们一起交流下这次又发生了怎样的变化？
生：旋律变了，轻盈，有弹性。音乐变得轻快，出现打击乐器的声音。
师：第二段的旋律与第一段不一样，我们可以称为主题B。这里有两条节奏，你可以选择自己喜欢的一条练一练。
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师：好，谁来？我们一起用这条节奏表扬他！
1〕变速演奏
师：下面我们要把这