《老虎磨牙》教案2.doc

教学目标:1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。2、加深学生对打击乐器的鉴赏能力。3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力,培养学生的团队合作及创造精神。教学准备:鼓、双响筒、木鱼等打击乐器。教学图片。视频短片。教学过程:一、组织教学导入师:这堂课给大家带来了一些新朋友,你们想知道他们是谁吗?照片展示——马,老鼠,青蛙,老虎。二、听音乐找动物1、师演奏木鱼。问:在表现哪一种动物?(老鼠)问:怎么听出来的呢?(老鼠走路轻轻的,速度很快。由学生思考回答。)鼓励:你的小耳朵真灵,掌声献给他!2、师演奏双响筒。问:这是谁走来了?(马。——像马蹄声。)引领学生做骑马动作。感受马蹄声。3、师演奏响板。问:谁在高兴的唱着歌?(青蛙。——Gua-Gua.)夸奖鼓励:真像一只可爱的青蛙。4、师演奏鼓。问:这个大朋友是——?生:老虎。特点(由学生总结)1:声音很响,表示大老虎很凶猛。2:音乐听起来很强,表示老虎的威猛。再来演奏一遍,由弱至强。问:老虎从哪里走来了?生:老虎从远处走来,离我们越来越近。师:你是怎么听出来的?生:因为声音越来越强。师:你说得真棒。声音由弱到强,表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏,请你选择一下,哪一条是老虎走路的节奏?①、XX|XX||②、XXXX|XXXX||③、X———||生:第①条。师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。哇,真像一群威猛的老虎来了。三、了解打击乐器种类师:知道刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗?(打击乐器。)师:你还认识哪些打击乐器呢?再演奏一些打击乐器,碰铃,锣,小拨等,让学生认知。介绍:打击乐器家族很大,种类繁多,特色各异,它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏,增加气氛,有的还能单独演奏旋律。四、欣赏《老虎磨牙》1、初听,编故事学生发挥想象力:老虎在干什么?举手发言。师编创故事:一天早晨,大雾蒙蒙,在一个深山老林里,一只大老虎还在睡梦中,四周静悄悄的,偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖,让人全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会儿,从树林的深处传来老虎的一声吼叫,睡了一夜的老虎,肚子空空,于是他决定下山去寻找事物。他一边走,一边东张西望。机警地看着周围,寻找着小动物。它从远处一步步走来,越走越近,可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口,疯狂地扑打着爪子,愤怒地在石头上磨起牙来。问学生:第一次整体欣赏,怎么样,谈谈自己对这只老虎的感受。2、分段欣赏欣赏第一段:问:这段中你听到了哪些打击乐器的演奏?(鼓,木鱼