鼠标的使用.doc

【教学目标】知识与技能:,知道鼠标由左、右键及滚轮组成。、单击、拖曳、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。过程与方法:,熟练掌握鼠标的各种操作方法。,通过设计未来小鼠标,激发创新意识。情感态度与价值观:,激发学生学习电脑的兴趣。,培养学生互相帮助、团结协作的精神。【教学重点】熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。【教学难点】鼠标的双击、拖曳操作。【课前准备】多媒体课件【学习方法】小组合作学习。根据座位安排及学生的计算机应用能力,以附近2至3人为一个学较高的学生为小组组长。学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求,然后通过小组讨论明确各自分工并根据自身的特长进行自主学习探究,通过总结来弥补各自的不足,进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。【教学过程】一、情境导入,,这节课我们去认识一个新朋友,它也是电脑家庭的成员,上几节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示:精灵鼠自我介绍1),新朋友是鼠标啊,小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标,和这个小朋友亲热亲热。,急切地想了解他,你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠,谁来提问?(引导学生提问:鼠标是由几部分组成的?鼠标的操作姿势是怎样的?鼠标有什么作用?等等),今天这节课我们就要和小鼠标交朋友,一起去认识它、了解它、使用它,我们来把课题读一读。(出示课题:鼠标的使用),自主学习(一)。(课件出示精灵鼠自我介绍2),你们还有什么补充吗?(指名回答:我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮),老师告诉大家,这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。,有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了,谁愿意做小老师,向大家示范一下掌握鼠标的姿势?(指名学生上台演示),小朋友们听明白了吗?请你拿起你的鼠标吧,不会的小朋友可以请教同学,,一起拿起鼠标,让老师欣赏一下你们的姿势吧。(师一边看,一边纠正姿势。)三、感悟新知,:小朋友们,通过刚才的学习,我们已经掌握了鼠标四种操作方法:移动、单击、双击、拖曳。。(课件出示游戏方法1、拖曳鼠标可移动藏宝图碎片的位置2、根据右上角样图,将16块碎片移到适当位置可拼出藏宝图)谁来读一读游戏方法?(指名读)这个游戏主要用到了哪种鼠标操作的方法?(指名回答:拖曳),前10名拼出藏宝图的同学将得到一枚精灵鼠奖章,开始!(播放音乐,监控转播,自动滚屏),已经全部拼出藏宝图了,请你们大声告诉我,《鼠标知识百宝全书》藏在哪里啊?(一起回答:《鼠标知识百宝全书》藏在精灵鼠城堡的知识大殿里。)四、拓展思维,:太好了,让我们一起单击鼠标进入知识大殿,去充实自己,观看《鼠标知识百宝全书》吧!老师请小朋友们以学习小组为单位开展学习,看