中班语言讲故事教案.docx

中班语言讲故事教案中班语言讲故事教案【篇一:中班语言故事教案《聪明的小鸭子》】设计理念:一:孩子在思维阶段的直观形象,一切都是好奇和神秘。这时,他们的感官发展需要得到很多的刺激,故事和其丰富的内部形象和环境的形象有很大的兴趣,这是他们的生活经验,常识经验,教育经验和有效的方式。在这个年龄阶段,许多环境刺激和感觉刺激是有益于孩子们发挥他们的想象力,可以唤起他们的极大兴趣,促使他们探索发现。二:孩子在中产阶级,同时阅读喜欢听,并能听到内容和图片对应。但是,因为中学生在直观的视觉思维阶段,听力更多的注意,当屏幕清晰的模式(如主要的角色和背景等),理解的故事和故事的内心的感觉和理解无法同步。因此,我想通过一个集体的听力和阅读练习来解决这个问题。我选择了聪明的小鸭子这个更适当的故事来实现孩子们的兴趣和积极的思维,体验一些外在的事物和感觉。这是为了实现教育的教育模式的事件名称:聪明的小鸭子内容:有一天,小鸭子到河边玩:用小鱼游戏游泳,用小蝴蝶玩捉迷藏,可以玩得开心!这时,来了一只狐狸。这只狐狸饿死了,看到这只白色的小肥鸭的眼睛,唾液流出来了。它突然来了,快速跑过去抓住鸭子的尾巴。狐狸大哥,你能给我一条路吗?鸭子乞讨路。狐狸狡猾地微笑,imistible!我几乎饿死了!你怎么可以放手!小鸭子说,我一直羡慕你的狐狸家族!你是你的救命食物是我的荣誉!让我在死前学习你的电话?狐狸想,自豪地看着小鸭子,说:好吧,让你给一个机会!小鸭子一再感谢嘎嘎叫。狐狸笑着弯曲:哈哈,还是鸭!鸭子谦虚地要求再试一次,狐狸同意。quackquack......鸭子叫可以大力!狐狸笑着抱着肚子满卷!这时,小鸭子有机会跳进河里,游到另一边。所以狐狸恢复了,小鸭长期消失没有痕迹。活动目标:1,通过老师讲解和孩子们听读,观察课件(老师手绘图片)了解发展的全过程,高潮,结束。让孩子们可以同时听故事,同时可以通过线索来理解故事内容,发展儿童记忆故事的主要内容的意图。2,刺激孩子的感觉,让孩子们身临其境,体验小鸭分享智慧和勇气,刺激他们的学习,发展自己的内在品质----勇敢。3,对文学作品感兴趣,训练孩子听的习惯。4,孩子通过丰富的材料和场景接触,发展自己的想象力,在小鸭子形象中创造自己的眼睛,鼓励和发展其想象力和创造力。活动重点:通过图片,了解故事内容。困难的活动:让孩子体验小鸭子的心理过程。活性物质制备:,粘贴赞许,一个小黑板。。玩一个小鸭子。活动程序:1,进口:通过老师前面丰富的情感表达和肢体语言来引导孩子唱这首歌的鸭子,然后用小鸭子展示的小鸭子在孩子面前展示玩具,引起孩子们的兴趣。这导致教师今天教导聪明的小鸭子的主题,让孩子有兴趣动员。有利于孩子们仔细听,并遵循老师的想法。2,老师解释一段,带领小鸭子的英雄在河里玩得开心,此时用课件和老师手绘图片,老师一边引导孩子观看课件和图片,并指导孩子想象,在路上解决孩子们的图片和课件问题和观点的故事。3,故事继续,故事到高潮,一个小鸭子告别伴侣在路上回家遇见饥饿的狐狸,这一次鸭子有风险。在这个时候,老师应该仔细观察孩子并与他们互动。积极引导孩子以正确的方式帮助鸭子逃跑。(此时,注意正确处理孩子的意见,不能盲目直接给予否定,正确引导,不要让孩子觉得他们被拒绝。)4,继续课件和图片,有一定的顺序和场景的展示,充分利用孩子对小鸭子的同情激励孩子使用自己的大脑和想象力。让孩子们在这个时候充分体验情感的感觉,所以能够理解这种感觉,站在他们自己的思维观点之外。活动结束:故事讲完了,引导孩子们开展活动的延伸作用,也可以与孩子们对狐狸的形象进行分析和讨论。总结一下:我选择了聪明的小鸭子作为孩子们的语言课程来解释下面的原因:首先,我认为孩子们不应该只听情感色彩的故事,如白雪公主和某种故事,他们也应该通过故事来学习一些实用技能,这就是我们所说的教育意义。其次,我认为聪明的小鸭子的故事包含一些我想传达给孩子们的有意义的事情,所以他们可以在小时代学习好东西,而不只是快乐玩,这个故事充满了童心的无辜,容易让孩子理解。最后,我认为我们的孩子应该接受一些这些实际和有意义的教育,为他们的未来发展。我们应该尽量娱乐,而不只是留在教学,音乐是音乐的水平。只有这种教育才能更好地发挥教育的作用,渗透到儿童的灵魂中,以便更好地影响儿童的发展。【篇二:中班语言教案《金色的房子》】中班语言教案《金色的房子》活动目标:,理解故事中的内容。,并能用完整语言来表述故事内容。,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。活动准备:1、背景图一幅,多媒体课件。2、故事《金色的房子》视频活动过程:一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子大树花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗