她叫杏林子,十二岁的时候,患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。19生命生命我常常想,生命是什么?------<<生命生命>>自读要求:1、用自己喜欢的方式朗读课文。注意读准字音,读通句子。2、思考:文章围绕“生命”写了几个事例?用简洁的语言概括每个事例。跃动骚扰欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜动弹听诊器我会读生命是什么?生命是飞蛾求生的欲望。生命是瓜苗生长的不屈。生命是心脏跳动的震撼。教学目标:,思考其中的蕴含的意思。,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现无限的价值。小组讨论:这三个事例中的哪些句子最能体现:飞蛾求生的欲望。瓜苗生长的不屈。心脏跳动的震撼。划出描写作者感受的句子,并试着抓住句子中的关键词语去理解、去感悟。并和同组交流。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?※“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”﹒﹒★
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