语文人教版二年级下册10　葡萄沟. 葡萄沟 教学设计 教案.docx

语文人教版二年级下册10　葡萄沟._葡萄沟_教学设计_教案教学准备1.  教学目标学会本课14个生字,理解15个新词。 。 。 ,背诵第2自然段。 ,培养学生热爱祖国的思想感情2.  教学重点/难点教学重点:读懂按时间顺序写的一段活。教学难点:背诵第2自然段。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、谈话激趣,揭示课题: 1、同学们,你们喜欢什么水果?(苹果,桃,梨,草莓,葡萄)那里的葡萄出名?现在,老师要带领大家一起去参观一个美丽的地方,你们知道这是哪里吗?(看图生述) 2、播放课文教学录像带,激发学生情感。 3、过渡语设计:葡萄沟这个地方可真美呀!大家喜欢“葡萄沟”吗?(生述)师揭示并板书课题:18、葡萄沟二、设疑点、齐读课文解疑。 1、提问:那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗?请同学们带着问题齐读一遍课文。(纠正部分字读音) 2、师诱:课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方?五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,九十月有葡萄。但我们“葡萄沟“这个地名,却只提到什么水果呢?(葡萄)“葡萄沟”出产了那么多水果,照理应叫“水果沟”,为什么要叫“葡萄沟”呢?等我们学完了这篇课文大家就知道原因了。三、初读课文,初步理解课文大意。 1、自由轻声朗读课文。要求:借助拼音读准字音,并画出各自然段及带有生字的词,生词多读几遍。检查生字词,指生认读,小组读。 2、全文总共有几个自然段呢?主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢?(生:葡萄沟的葡萄。) 3、出示想一想,初知课文大意: A、明确题目要求(指名读题),思考三个问题,并找出相应的段落。 B、师布置默读,并检查默读效果。 a)葡萄沟在什么地方呢?那里是干什么的?都出产什么水果呢?人们最喜爱什么水果?哪一个自然段回答了想一想当中的第1个问题呢?1组朗读第一自然段。 b)为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢?哪一个自然段回答了这个问题? 朗读第二自然段。 c)葡萄干是怎么制成的呢?(师:大家喜欢葡萄干吗?你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗?)哪个自然段回答了我们的疑问? 朗读第三自然段。 4、你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗?为什么呢?现在可不可以用我们课文中的一个自然段一起来回答呢。(师板书:真是个好地方。) 5、葡萄沟是个好地方,它好在哪些方面?为什么好?这就是我们这节课要理解的问题。四、讲读课文,理解内容。1、讲读第一段: (1)默读课文,思考;葡萄沟在哪里?那里都出产些什么水果?画出有关的词语。(2)回答思考问题:葡萄沟在哪里?(新疆吐鲁番)新疆是我国一个自治区,吐鲁番是这个自治区中的一个县,葡萄沟在这个县内。(齐读第一句) (3)那里出产些什么水果?(杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄)众多水果中人们最喜爱的是什么?(葡萄)所以,这个地方不叫水果沟,而叫葡萄沟。(4)指导朗读。引读、指名读、齐读。2、读讲第二段;(1)指名读课文。思考;为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄?(葡萄长得好)(2)本段有几句话?哪句是讲葡萄的?(3)分析第二、三句。①指名读第二句。这句讲了葡萄的什么?(枝叶茂密)解释“凉棚”。这句话说明葡萄怎么样?(种得多) ②指名读第三句。这句讲了葡萄的什么?(果实累累)先讲什么?(成熟的季节)再讲什么?(葡萄果实成熟后的样子)结