林李青14号说课稿《拥抱自信,走向成功》 1.docx

林李青14号说课稿《拥抱自信,走向成功》 1.docx《拥抱白信,走向成功》说课稿各位领导、老师,大家好!我是来自闽南师范大学12心理系的学生——我叫林李青今天我要进行说课的主题是《拥抱自信,走向成功》对象是:初一年级的学生接下来我将从这五个方面來进行说课一、 说教材的地位和作用《拥抱自信,走向成功》这个教材选自《七年级思想政治课程》,由于刚刚步入青春期的初一学生,随着自我意识的逐渐觉醒,开始过多的关注外界对自己的评价,因此开始摆脱少年儿童时代的无拘无束和天真烂漫,言语和行为变得开始谨慎甚至墩感多疑。因此在很多场合,特别是在学校、班级组织的活动中,顾虑重重,即使有某些方而特长的同学,总怕出丑,总认为自己能力不够,不愿或不敢参与。久而久之会影响到他们的适应社会、融入社会的能力以及身心健康的全面发展。因此让他们全面认识自己、形成向上、乐观、充满自信的健康心理,扬起自信的风帆,成为他们健康成长路上的必修课二、 说教学目标根据本节课的教学内容,和初一年级学生的心理特征,我制定了以下的教学目标:1、 认知与技能目标:引导学生欣赏自己的优点和t处,培养学生的口信心,使学生能够正确认识自我,悦纳自我,建立自信心。以健康的心态面对人生,迎接挑战。2、 过程与方法:通过学生的赏识活动,学会发现并肯定门己的长处,提高学生的自我认识。3、 情感、态度、价值观目标:培养学主正确的自我评价,寻找口身优点以树立自信,保持积极向上健康的心态去学习和生活。三、 说教学的重、难点教学重点:使学生明石培养口信心是克服困难的巨大动力,是成功的前提。教学难点:通过一系列的探究活动,让学生在参与和体验屮学会正确评价和接纳自我,消除自卑,培养“敢于参与,勇于拼搏“等积极健康的心态,增强自信心。四、 说教法在本节课的教学过程中,我主要采用了以下几种教学方法:直观演示法、活动探究法、集体讨论法1、 直观演示法利用图片的投影等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。2、 活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、 集休讨论法针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习屮解决问题,培养学生的团结协作的精神。五、 说学法自主探究、分析归纳、角色扮演、总结反思学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“口主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法以及角色扮演。通过引导,尽量让学生自己领悟其中的道理。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程:六、说教学过程为了达到教学口标,我设计了具体的教学过程:本课设计为六个板块,分别为:六个板块:1•热身活动,引出话题。(10分钟)2•角色休验与讨论,感受自信的力量。(10分钟)优点轰炸,增强自信(10分钟)拓展延伸,情感升华。(5分钟)自信天空,写出理想。(7分钟)教师小结(3分钟)<-)板块一:热身活动,引出话题。1、 鼓掌人人都会,给你半分钟,你认为你能鼓多少下?(现场采访几位学生)2、 计时比赛,学生自愿参加鼓掌活动,每轮屮在众人屮鼓掌最多次的人继续下一次挑战,直到选出全程比赛鼓掌最多的人3、 小结:其实,很多事情只要敢于尝试,就会有成功的机会,敢于尝试来源于对自己的自信,今天的活动老师希望同学们都学会自信,插上自信的翅膀。设计意图:人的实际能力