小班小星星教案反思.docx

小班小星星教案反思小班小星星教案反思【篇一:小班语言《小星星》教案】学前教育现代教育技术课件展示说课比赛小班语言----儿歌《数星星》设计思路:小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段,儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的教材和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。活动目标:1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。活动重难点:1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容,学说儿歌。2、难点:在理解儿歌内容的基础上,能大方的表演和回答问题。活动准备:ppt演示文稿幼儿用书第6页幼儿操作材料星星粘贴纸活动过程:一、开始部分:播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。二、基本部分:1、教师演示文稿(1),请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?2、教师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。师:你们刚才看到了什么?听到了什么?让我们再听一遍。第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。3、教师以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。天上星星怎么样?娃娃看到星星做什么?娃娃怎么数星星的?数了多少颗星星?为什么多了几颗星星?4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。5、幼儿操作活动。教师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。三、结束部分引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。2011-4-7【篇二:幼儿歌曲小星星音乐教案】幼儿歌曲《小星星》【活动目标】1、感受活泼的音乐节奏;学会唱《小星星》。2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌;3、激发幼儿对歌唱表演的兴趣。【重点难点】学会唱《小星星》。在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。【活动准备】小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》音乐、歌曲图谱【活动过程】一、欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手。二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲,理解歌词;1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起跟着