机械运动章节复习（许海中学王才海）.doc

【第一章机械运动】【教学目标】(一)知识与技能:、、(二)过程与方法:。,在描述物体的运动时会选参照物或根据物体的运动情况指出参照物。,能用速度公式进行简单的计算,知道匀速直线运动的概念。,培养解决学习上的困难和生活中相关简单物理问题的能力。【教学重点】,并会记录测量结果。,物体运动的相对性。,训练用速度公式v=s/t进行简单的计算。【教学难点】,【教学方法】:通过学生自主命题为主线,贯穿整个教学流程,落实知识点,提高学生能力。:整合本章知识点之间存在联系,形成知识结构图。:通过典型习题的练习,帮助学生加深理解知识的内涵,熟悉解题方法与技巧。【教具准备】刻度尺、皮尺、停表、物理小车、多媒体教学平台等【教学过程设计】第1课时教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【课前准备】物理科代表组织学生朗读本节知识点,负责本节课小测任务的学生上台出小测题。做好上课的准备。进入课室,观察学生的状态。朗读知识点,上黑板写出小测题目。使学生能较快、较好地进入学习状态。【教学过程】一、课前小测单位换算,利用学生出的题目,巩固学生对长度与时间的单位换算的认识。反馈小测情况,对小测题目出现的错误与疑问进行题目简要点评。二、长度与时间的测量1、考点梳理长度与时间测量,刻度尺与停表使用的特点及考察要点。2、重点突破(1)刻度尺的使用及读数A、说明使用注意事项,强调估读。B、训练学生读数:投影刻度尺,测量多个不同的物体长度。让较弱的学生刻度尺读数过关(每位同学必须掌握方法)。(2)停表的试用及读数A、展示停表(投影停表表面),说明停表读数注意事项(分针、秒针读数特点)B、训练学生读数:利用投影,移动表面上的指针,让较弱的学生参与读数过关。C、邀请学生上讲台自行移动停表指针,让不同学生进行读数。3、巩固过关(1)如图1刻度尺的量程是,分度值是,被测量物体的长度为。图1(2)如图2,纸带中AD两点的距离为:。图2(3)如图3速度表的读数为:。(4)图4电子钟显示时间是。图3图4组织学生进行小测。了解学生的答题情况,及时找出学生的错误并纠正。帮助学生回顾本章的考点,逐步形成思维导图组织学生对刻度尺的读数进行学习,通过投影机,改变物体的测量位置,让学生高效地对刻度尺进行读数,对薄弱学生进行强化训练。通过投影机,让学生上台,改变停表指针的位置使得学生高效地对停表进行读数,对薄弱学生进行强化训练。组织学生完成学案内容。巡视、答疑,核对答案,对个别知识点进行点拨。根据黑板上学生出的题目进行小测。小测全对的学生举手,反馈小测情况。找出自己没有全对的原因。回顾:刻度尺、停表的使用对刻度尺进行读数。部分学生上台改变物体的测量位置,相互出题共同提高。对停表进行读数部分学生上台改变停表的指针位置,多次出题共