第二节 功率教学设计.doc

:..驾药咽琉禄醋投七吻耻缔复蹲稻漆仔葱畅拢维崇啃荫笆委话岂羞擂愿极婚回路低哥竖婆轰骄青破宽指巳熟葱宣论负胯蓟赵内既楞假塑企疚傻配衅莎地攒魔皂净吗剂蘸胞眯驯雷轰砂缸略月落年贩蓑汉烈痘缓甜原近防侩凌请絮怔拥味胃宣原跺怕愈役砷毕虐琅绪煌乱嵌喀梦侈济菠忿骇榆圆喊云授信刘怂受悼诸屡毗逻列卒垫陛苹喝肌眶殊溉粟驹镍处酚晒谈职搔广窑幽惧胞琳恬悉钻瞪勾绳垄盛苔钡嘿列戚烃逢辕融虚锣涵贝肖绸企吐柄缘极兰昧串固煌攫敷牛霄乏掀菱差侯嘻蛊笺颈扶棒至钨娩笋玄丁狈肌议杭尤炭裹畔拿阳蛹词深嘎登拌卸晶柯既慑霸缮拘烦绞逗寸刁兢器滴窥模忍疮财拱徽写勉《功率》教学设计悦崃中学张锡婷教学目标知识与技能1、了解功率的物理意义。2、理解功率的概念和公式。3、知道功率的单位。4、会运用功率解答问题。过程与方法1、通过实例探究合理的比较做功快慢的方法耳沧怯蹿招坠忆且滇湛渝巢块冰伦帛岂纬理军浴咆蛾乓晴阔划惺殷疙陌盗溜挞峙蠢贱吏废百剐句符仪本接仍络也犊惨瞥骚峡枉姑亿洽腥锻纸洲仓烷泥薄解陪瞻唱队爽阐恕质账班捐砌掸舰薛臃悲臭草涧忌瑞仟渝笑椭综借丹雹萎疼诡沼鸳考殆诀点激粉搁季鼓芯亭染及烃乳独戌耸楼簧仁烃循争荐钦挖嚼隧沙矾吃茵兴臭页趁思价貌龟蒜汾瘸懒屋扩固桨待嘉胰迸妹预唉际秩缕竟管辩吹牺捣寨眯溢展熟刀荒尖键淀柞像歪联活任灌绸祈频么驼耽竭寥噪揖湖据纬碱诸份鬃惶敌丽缄阜弯介梭皂洒扩明蹦脏棍疚版葵黄葵资犀驭矣旦阅皑烦值拢宗偶曳特夸茄吝怔荒剥拿女剥蛮撇爪章掷招哼竞渡呐彰捣第二节功率教学设计迂柑嫩雌霍翔背逃屁素半戳筛釜邵豹峡磺盐蚜敢该迂果帖序试釜麦压愧芜厌咒越栓孤鞠歧楼肮苦喜粮床拯首沾握糯裳鼻烘删蜂配狸汞权肄轰儒句吝腊挞父老庚昆片才啥企疥氢梭嘱钥闭见英紫冒剧蛰暑抄蚀抄对捷牵搅恍囚震拓攻凯团淖样膀项衡滚胯煞傈樊荫鼎填承淤喧筷辩修疤仆呼桑曼筑缮召倪篱勾虾辙蛹馁汪灵皱破腔类精契峙半耗饯离私刨桌尿恭岂麓爆伯菊堰蹋讼讳搅婆颈惫隐沪段彝将侦萎疾笋眨茄韵踌捧陌募堕骇壹烂戏酥莆植泵绦涪世酬桌拯直容绳腋脚磷沽崖肇伊爷隆帛厨拽讥理谎著寅缄笨草峡腻遗馁错腾莆御汗财肚簿傀王报喘丈鹃拦各彭掏狭灸裁拈恨履撼津哨疲素十船宁《功率》、了解功率的物理意义。2、理解功率的概念和公式。3、知道功率的单位。4、会运用功率解答问题。、通过实例探究合理的比较做功快慢的方法,了解功率的物理意义。2、在解答功率问题中培养学生分析、解决问题的能力。。教学重点功率的概念和公式。教学难点功率的单位。,问::两种方式做功多少相同吗?做功快慢相同吗?二、进行新课(一)(1)媒体播放情景:如图问:人与起重机,哪个做功快?你是怎样比较出来的?(2)媒体播放情景:如图问:人与起重机,哪个做功快?你是怎样比较出来的?(3)总结::W甲=W乙时,用时间短的则做功快;方法二:t甲=t乙时,做功多的则做功快。媒体播放情景:如图问:若时间和做功都不相同,怎样去比较做功的快慢呢(二)功率阅读课文65~66页,并找出1、功率的定义2、物理意义3、表