国学经典诵读策划书.doc

国学经典诵读策划书国学经典诵读实施方案开展“阅读经典弘德扬善”主题读书活动实施方案南赵扶镇凡庄中心小学为了在全校师生中传承经典和弘扬优秀民族文化,提高学生品德修养,教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德,形成良好的道德素质和文明素质,学校决定在全校开展“阅读经典弘德扬善”主题读书活动,现制订实施方案如下。一、活动目标让学生进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形成以先贤为楷模,勤勉学习,奋发有为,立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,与小学作文教学相结合,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。二、活动意义1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文,吸取终生受益的知识精华,塑造健全的人格和优雅的气质,树立民族自尊心和自豪感,获得创造的智慧。2、培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯,逐步使学生能够出口成章、引经据典,形成良好的文化素养。3、通过教师与学生共同诵读,全面提高师生的人文素养。三、活动内容经典诗文诵读(1)、小学一、二年级:熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。要求:“不求甚解,但求熟读”,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。(2)、小学三、四年级:诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。要求:能够读准字音,会写会背并理解词义句义,学会适当应用。(3)、小学五、六年级:精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。要求:在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上,通晓其义,能够讲解和适当讨论,并组织背诵、书写和积累。四、活动实施1、课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用,同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合,注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划,在黑板上开辟一小块专栏,安排专人将每周(每天)的诵读内容写在专栏上,语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典,鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周星期五综合教育课,由班主任授课,对于一些典故和字的读音,教师要做适当指导。“经书不厌百回读,熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。2、主题活动。与学校的教育教学活动有机融合,创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动,力争使每个学生都有参与和展示的机会,为他们搭建展示的平台。3、实践活动。要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,“亲子诵读”,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。4、活动展示小型诵读展演:以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式,展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。(三)归纳总结阶段认真系统地总结国学精粹教育工作经验,取之精华,去其糟粕,对后续工作进行及时的调整,真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好,使国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果!2015年11月10日国学经典诵读策划书篇二:国学经典方案马路小学校“诵读经典传承礼仪”国学教育活动实施方案一、指导思想国学经典是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗,千锤百炼,积淀了中华先民几千年的价值观念,人格精神和审美意识。根据市县教育局文件精神,结合我校特色,决定进一步开展“诵读经典传承礼仪”国学教育活动。二、活动目标通过诵读国学经典,充分挖掘国学深刻思想内涵和文明礼仪规范,使师生明白文明礼仪的重要性,培养其健康向上的公民道德意识并努力践行在日常行为中,全面提升师生道德素质。三、组织机构组长:马向阳,全面监控国学教育活动的开展。副组长:王丹华刘华唐以德,负责国学教育活动的业务培训、指导,组织实施国学教育活动的各项工作。成员:语文教师:经典国学诵读的具体实施者,负责指导学生进行诵读,开展诵读活动等。各班主任及相关学科教师,协助、配合语文老师开展工作。音乐教师、舞蹈老师:利用音乐课教会学生进行了经典美文诵唱,组织编排节目,利用唱的形式表现经典作品。美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把中国最有名的书画作品引入校园,并且力求让学生学会自己创作与经典美文相关的画作。书法老师:选取国学经典篇目,展出名家作品,教师以