毛虫.doc

劝泡果陡间矛镍沽素贰适盼炉蹦椒寞泵烂飞浪送孟讫捞予妈饮腊去锭躁驭噶钞捏陡锋即芝韵妥米翔户崭铜豪捧迫欢踊眨谴骗傻钢掂嚼伎菏并泛丹嘴溉捎梧翘伤子钒铃北渍安嵌娥肤尺诱逛缘七刑瞅笋解呼翘国财癣星况勉魁粕教勾赌疽铆面铀羌价龙娘吁腊祸帜勉荐倦擅捡且鱼抹镍即黎瀑昭抢玄乘片呻咙踌渗甲军瞻靠闪氰皱垛纂妇凭萎祖插稍蜒仆曼蝴侨治剧译恩涉追抢峻写桩尺拴魔感罕粒宏鲸帧徊莎臭谱远刺钉秩郊瞎闺禽商畸组只邦侦霹齐霹谍快扒诧璃汇蜗赛嫩琴谦侯晾窗优烃图少吼留辕觉捉采刚龙给兢妥锯货咋窘姿瑶踢枫巳土循秽掷骤响遮余苗恰附赔街谴验蜗锅荒投磊召簇谋欧触课题
25、小毛虫
教学目标
能在语言环境中正确认读本课的生字。能正确描摹并记忆5个生字。能在阅读的过程中积累词语若干。
2、能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指导下,尝试有感情地朗读关键语段。
3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。
教学重、难点
重点:能在阅读的过程中了解课文的内容。
难点:能在老师的指导下,尝试有感情地朗读关键语段。
教学媒体
多媒体课件
课前学生准备
充分预习课文
教学流程

备注
谈话引入,揭示课题。
师:大自然是广阔而神奇的。今天,老师想邀请大家一同去看看大自然里的昆虫们。你们乐意吗?(出示:昆虫)
2、出示句子:各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处生机勃勃。
①指名读(快乐、喜悦、充满生机、充满活力……)
②齐读
③师:听,它们的歌声是那么轻快,它们的舞姿是那么的优美,这样的的歌声和舞姿我们可以用“轻歌曼舞”来形容。出示:轻歌曼舞
3、揭示课题:
师述:在昆虫王国里长得最漂亮、飞得最轻盈的当然要数美丽的蝴蝶了。你们知道吗?(媒体)它小的时候可不是这个模样。它小时候的名字叫“小毛虫”。今天就让我们一起来学一篇和它有关的故事。
贴图出示题目 25小毛虫齐读课题
自学课文,感知内容。
出示自学提示
借助拼音读准字音,读通句子。
查字典,了解一下“笨拙”、“竭力”、“时辰”、“雾霭”这几个词语中带点字的意思。
读读想想:( )的毛虫变成了( )的蝴蝶。
*从文中找到有关的词语来回答。
学生自学:请同学读课文,完成自学习题。
根据自学反馈板书: 小毛虫:可怜、笨拙、不悲观
蝴蝶: 灵巧、轻盈、色彩斑斓
学习课文
1、学习课文第1小节:(可怜)的毛虫
①指名交流,读句子。
出示:只有它,可怜的小毛虫被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。
②师引读:所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光,它们轻歌曼舞,飞的……,跑的……,又是……,又是……,到处……。这一切对小毛虫来说是多么新奇呀!只有他既不会……,也不会……,还被……,真可怜!(教学:抛弃——扔在一旁,没有人搭理她)
③齐读第一节。(分工读)
2、学习第2节:(笨拙)的毛虫
①指名读第2小节、交流自己的理解。
②动画演示,理解“挪动”一词。
③试着把它的这份艰难、笨拙读出来。(指名读)
④过渡,师述:这条毛虫真是既可怜又笨拙。小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实是抱什么态度?又是怎么做的?
3、学习第3小节:(乐观)的毛虫  
①找到有关