:1课时课题功和机械能[三维目标]:(1)理解机械功的概念,知道做功的必要条件;(2)理解功率的概念,能应用公式进行计算;(3)掌握动能、势能的概念,理解影响动能、势能的因素;(4)提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力;、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习,培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。,让学生有克服困难的信心和决心,能体验解决问题的喜悦。[重点难点]重点:功和功率的概念;机械功和机械能的概念;动能和势能的相互转化。难点:做功的两个因素;动能和势能的转化。[教学方法]讲解法,提问法总结归纳法。[教学用具],相互搓手就是做功,手心发热就是产生内能。功和能在一定条件下可以相互转化。功的单位和能的单位都是焦耳,焦耳小时候很调皮,请看焦耳的故事,让我们再次进入功和能的世界。:理解做功的两个必要因素,会进行功的计算。请看例一,现用100N的水平拉力,将质量为100kg的物体沿水平地面匀速直线拉动10m,物体在拉力的方向上移动了一段距离,拉力做功了。物体在摩擦力的反方向上也移动了一段距离,摩擦力也做功了。在高中我们把拉力做的功叫正功,而把力和运动在相反方向上所做的功叫负功,以后高中还会进一步学习。重力和支持力都与物体运动的方向垂直,此时不做功。合力为零,合力也不做功。小结做功的必要条件和做功多少的公式学生完成针对训练1.(学生回答)活动二:理解功率的物理意义,会进行功率的计算。请看例二,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。则第2s末时,物体处于状态。第6s末到第9s末,推力F做功是学生活动及教师复备学生完成针对训练1.(学生回答)设计意图活跃了课堂气氛,又激发学生强烈的求知欲和竞争意识。典型例题分析,深化理解要点,进一步加深功的理解,培养学生灵活应用知识的能力加深学生对思维的拓展,激发学生进一步学习的斗志。J,功率是——W。图像题是中考经常出现的一种类型,掌握乙图中的信息是解决这道题的关键,请大家看清楚图像中的横轴和纵轴表示的是什么物理量。小组讨论得到了那些信息。小结做功的快慢用功率表示及计算公
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