劳顿着 欢乐着 收成着.doc

2013小学数学高研班总结高研班小学数学二组宋俊霞两轮的省培研修学习就要告一段落了,回想自己这段学习的经历,感触颇多。一、    劳累着从4月20日——4月28日,再到5月9日——5月12日,每天8:00——12:00,2:00——18:00,19:00——21:00,甚至要加班到凌晨1点。从没有一次学习让人如此刻骨铭心。天天对着电脑,手指飞快地敲打着键盘,边思索,边实践,虽然,腰疼了,眼花了,但,心在雀跃,思维在飞翔。二、    快乐着有人说,学习是快乐着。确实,当一篇篇教授、专家的报告为我们指点迷津,当一次次争论碰撞出智慧的火花,当我们的教学设计稿一次次修改,一次比一次更精彩,我们陶醉了:大声的交谈,快乐的总结,让这种喜悦快速地传递给每一个人,让所有人都分享我们的成果。三、    收获着收获是多彩的:明确了研修的意义确立了我们的研修主题阅读了一稿教学设计研讨辨析教学设计参与着二稿的设计 积极的磨课研讨 忙碌的视频录制 亲历教学过程 分析观课视点总结反思研修经历所有的参与都是收获,所有的收获都源自真心的参与。短短的十几天,让我从对研修的模糊认识,到深谙其真谛,并从中寻求到快乐与满载的收获,内心感动不已。想到今天就要离去,虽心有不舍,亦有内心的蠢蠢欲动:我要把今天的收获投入到明天课堂,创造学生快乐、教师满足的新型师生关系。最后,以一首小诗作为自己的研修经历的写照。暂别研修高唐县第一实验小学宋俊霞轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别研修的班级。灯光中的会议室,是我们研修的阵地;一次次热烈的研讨,始终在心头回荡。确定的教案,是我们集体的智慧;在研修的浪潮里,我们积极热烈地争论。那激烈的争论,是认知冲突,是思维碰撞;灵魂交融中,沉淀着共同的梦。寻梦?借一课案例,向学术更深处漫溯;满载一路欢声,在奇思妙想中放歌。但我不能放歌,研修仅是征程的开端;星光也为我庆幸,庆幸我满载的收获!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我收拾行囊,带走我研修的累累硕果。