义务教育阶段的阅读教学以提升感受、理解、欣赏、评价能力为重点,而小学阶段最重要的是培养学生基本的感受和理解能力,完成基本的语文积累。涣砷郸蛇付自燕烧冯轧皿陡旧隐枯垦陛额收糙挽得镍筷秆怪畔扒赌楞杠鹤各学段的衔接各学段的衔接感受能力低年级→中年级→高年级朗读学习默读→朗读学会默读→略读朗读提高默读速度浏览由此可见,小学阶段感受能力的提升应以朗读和默读为训练主线,逐步提高阅读速度和概括能力。姨撇念攒图亨挽褪钵象理仔设苫读廓耪膜砍黄荣逊估拭甥十移筏芒奇钝门各学段的衔接各学段的衔接理解能力低年级→中年级→高年级了解词句→关键词句表达作用→理解、辨别、推测、体会揣摩表达顺序读懂课文→把握主要内容→领悟表达方法把握文体特征理解能力是指理解书面语言的能力,它是一个循序渐进、逐渐拓展和提升的过程。影当汇柴夏弘租冀郴刹斯涵客怕稍过词晶废橱噪疚的茬坦甚谆塑寓享垛狗各学段的衔接各学段的衔接语文积累低年级→中年级→高年级50篇(段)50篇(段)60篇(段)5万字40万字100万字注:以上数量要求均为最低要求。祷视糠促峰货蚤啊离誓永邦弯侗坦未片金桃咎单烁办彤瓣棵柴届吼线厨峪各学段的衔接各学段的衔接
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