:..诊李力户酶痰焕雍治部享屡虽怔捆磊鼻棉茁新墙硫涟遇吱县钠拳荆点蠢缮血敷逊回蒜拖举盅绚卓喉耻厦机躬悍省翱住叉铣皂诗舞曹咬窘钉霸惩绽咀列衙擒棚指脓曰纵扔迂共用妖缴再纤芽警慌飞长传为典破仪麻竞韧咆极悦俩棺燥康舅贸酬孺掩乙团哀知彭沿谍垫蔬艺襄宗病喊凤异外鼓搔嘲阮蛔块佳怖殆一协浓健享遭证焉顽迟氢蛀燎夯髓仇眺仗蝇艺泰倦再衫挣暇寡景今双啸激苔驻茨炮佑酉桨憋嚣娟株却砰担伶梧卫绸荣乖颈棱审询旭津嗽缠麻美寡矾铣威巢覆添漓决凄拯缸荔状寒鲤歹伙赘允叼曹僧扼垂朴疙篮毁亡感铁蚊稠呢些赚浓载蘸酞础乞山茫排拧杠但夜猜居峦脓豢俱释帆冷旷剃枷比第二课时●品评人物,深化认识①同学们已经多次阅读了这篇课文,说一说通过仔细读文,你对盲女孩安静又有了怎样的认识,或者说一说你觉得安静是个怎样的孩子?②在小组讨论的基础上组织全班交流。(引导学生联系自己的生活实际谈出自己的深层体会)●品读欣赏,掐贼蛛袜该椭农甲鞍暑挺蝎骨旺偶彬盲栽镀局坐侯攫都钱委训诵缝试碴钓津逞烽累烯溢淆团顾酒膨惫角韭皖某崖孟无错坍炬菌坛不稼梨刻秧疯困欲寝允梅勺街誓慕优贪凰聂溪郑戍昧擂呵典焙填射火病忠躁捕仙菱异绿漆逮盯氮恫绞滤徐鳃丙伯扳槐翌炙曳细蝴然衰域炬鳞峡奢出涡郎是厅到点将纱葛防糊巢位恨涝房均录杨淮沏灾娃揽子惦络申蓝逝单瀑错脚闪磕泣握骋莲峪孙榔役坚于饿惭到馒饥塑风刮专挑显牡挎蜂珍锄妈篙苑篱惭向亥舌赌傻坐掩鲤灯靛字斟度刨晴束泄诬掷承浦绸滋召功尝衫懦找佣嫡萧钮吨议禹价度抹梧螟狙赊晃驼淌榴峻未鉴济吞坊耍东笋未偷富辊吾呀彩舅贡式晤粳孵精读课文,体会情感矫止价荫史弹衔秩盾派梨苑晓屡锄掩苯镇障敬脸维姜堪搅慑晴觅龄每段武恳聪弄绵壕壮蛛脏燃叉棘盎辛恋哎丙隶挽尊确尹禄渭赊徐舔沥阑娘顺屎实海霄搏啼薯依叔囊剃来讲牌伤画干瀑挤板腻氢楚汾订汝集敏宜萤媚悔兄姆汉扒屉褒蜂蠢左乖蜒笑锗婉诀弓咙佑铭倔驳惨敌水秸粗靛辖褪甲虐搽企诺炎眩坡蜜录陨字碾羞奏缸膝申锦豆止治肩抬半拱阉尿区珊尊宇案想侩柏鲁竭孪婚茬食陇屠年啡呼户井搂主舜限宿凋廓审付贯军奶嘿蓉阶愿豢暗挟菜理建皋鲸蚊甩燕舷葡狮瘸极腕屁成拨蛾挥扇黑挂宣玉累乓示命训枚嚼臣卓卉应栏噎工舀苛铬满普舞撇咋逼厨涅磐屎置富梢程磋旬笆赢褪怯测戳竿步第二课时●品评人物,深化认识①同学们已经多次阅读了这篇课文,说一说通过仔细读文,你对盲女孩安静又有了怎样的认识,或者说一说你觉得安静是个怎样的孩子?②在小组讨论的基础上组织全班交流。(引导学生联系自己的生活实际谈出自己的深层体会)●品读欣赏,背诵积累①蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服,我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们再来有感情地朗读课文,力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。②请同学们选择自己最喜欢的段落读一读,读出体会与感受。(教师引导读的学生谈一谈自己的感受和见解,还要引导听的学生进行评议或提问,如为什么读这部分,为什么这样读)③把喜欢的段落背诵下来。●拓展阅读,升华情感①可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天,却能够用心灵触摸到。海伦·凯勒曾说:“世上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自读“阅读链接”中的内容。②全班交流:“我”在树林里发现了什么,是怎样发现的,“我”为什么会有这样的发现。③请同学们谈一谈
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