英语作业检查情况总结.docx

英语作业检查情况总结引导语:批改作业是教师教学中一项常规工作,是对课堂教学的延续,是教师与学生进行学习和情感交流的桥梁。下面是小编为你带来的英语作业检查情况总结,希望对你有所帮助。篇一:小学英语作业检查小结1、小学英语作业检查小结为了促进教学质量,了解学生的学习,学校在组织了各学科作业检查活动。5月5日,英语组进行了作业检查。一、总体情况:教师都能按要求布置作业,并都在统一规定的作业基础上有所增加,格式正确。作业能做到及时批改、师改。作业上交率较高,批改也比较认真,并能督促学生订正,评价方式采用等级制。二、值得表扬之处:所有英语教师对学生作业都严格按照六认真要求,格式统一、规范,批改细心,尤其是注重使用激励性的表扬方式,例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星,或者写些奖励性语言和采取免做机制。(突出的教师:詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋)。三、建议改进之处:,把叉圈掉。,不要漏批错批。,不要居中。,规范学生的书写,注意字迹工整。,有效化。建议:希望本组老师能互相学习,取长补短,认真对待学生作业,从而提高教学。2、小学英语作业检查小结为了提高教学质量,了解教学情况,学校在组织了各学科作业检查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下:一、总体情况教师都能按要求布置作业,在保证数量的基础上有所增加,作业能做到及时批改、师改,格式正确,作业上交率较高,并能督促学生订正。本次检查发现,大部分老师在平时都是认真对待,在批改中,老师们采取了等级制及多样的评价方式:小红旗、笑脸、加分、good/great/excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语的兴趣。二、,全批全改。,统一要求包好本子皮。(突出的教师:李慧敏、侯建华、李晓娟),有目标性。低年级学生以字母书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导,部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。(突出教师:戴艳坤、叶春芳),教师批改及时,格式统一、规范,批改细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到有错必纠。学生错题改正认真,各班的要求统一。(突出教师:王静宜),教师给予多种评价方式,尤其是注重使用激励性的表扬方式,如:笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。(突出教师:李慧敏、王静宜、侯建华)三、。(五年级1,2班,),需要教师更加严格的要求(表现在低年级)。,个别学生的订正有漏批现象。只有等级,没有日期(表现在活动手册的批阅上)。,应该是先写等级,再批日期。。四、,提高批改质量,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。,不要漏批错批。,不要居中。,作业书写认真、整洁,