教师专业化发展规划-小学教师个人专业发展规划.doc

教师专业化发展规划|小学教师个人专业发展规划 教师专业化发展规划|小学教师个人专业发展规划教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身学习,提升专业素质;学以致用,转变教育教学方式,利用3年的时间,成为研究型教师。 成为优秀教师可能性分析培养自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名优秀的研究型教师。 自我认识方法 ,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。 ,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。 ,在师生交往中发展自己。遵循”以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。 、校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学。 ,以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。、 环境 认识 对教育发展 需要的认识 首先为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作,严于律己,率先垂范。树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想,同时,我还须研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格,在自己理论提升与教学实践的基础上,尽力协助班主任,教育教学方面,上好每节课,让学生满意,让自己满意。 目标 定位 自己要成为 怎样的教师 做一名优秀的研究型教师 这样的教师的特点认识教师专业化发展规划|小学教师个人专业发展规划 为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。时代在创新,要求教师也要创新。在以后的工作中,要提高能力,积累经验,总结方法。 拟采取的专业发展活动策略探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,让我课堂动起来,成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践,形成自己的教学风格,探索高效课堂教学模式。树立终身学习的态度,切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神,进一步学和处理教育教学实际问题的能力。 目标 设计对成长阶段的设计在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法和形式,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一两篇质量较高的反思和教学设计。每学期要写一篇质量较高的教育教学论文。并按要求参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。根据思想品德的学科特点,平时有时间多看一些专业书籍或上网查询兄弟学校优教学资源和学,实现自我升值。 近期具体目标设计更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。 拟采取的专业成长措施 1积极参与公开课、展示课等教学活动,争取上2-3节较高质量的展示课。 2总结整理自己三年来在教学实践中的收获。努力将这些宝贵经验转化为成果,并以之为自己的教学实践指导。 3积极参与教学改革和课题研究,研究有效的语文教学,积极撰写教研论文。学校教师发展规划|骨干教师个人发展规划 学校教师发展规划|骨干教师个人发展规划一、政治思想方面本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。二、教育教学方面在平时的教学工作中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。