教育后备干部培训学分制管理办法 (2).doc

教育后备干部培训学分制管理办法为贯彻落实《xx县教育后备干部培训方案》,切实提高后备干部综合素质,进一步规范我县教育后备干部培训工作,建立长效管理机制,制定本办法。一、管理对象xx年资格过渡及公开考选的全部后备干部。二、:按时参加各项培训活动并完成相关任务,每1天为6个学时,每学时记1学分。请假不记学分,集体培训时迟到、早退和无故缺勤双倍扣学分,不足1学时按照1学时扣。从个人所得总学分中扣除。:每年完成规定的必读书目,参加读书交流、论坛活动,以小组为单位捆绑式考核计分,每次活动抽取各组代表参加,按优秀(50%)良好(50%)分别记10分和7分,代表得分即是该组成员每人得分。:积极撰写论文、出版专著、课题研究。在正式刊物(增刊除外)发表一篇市级5分,省级及以上10分分);主持课题研究并圆满结题一项则县级3分,市级6分,省级10分20分;上公开课或者优质课,县级3分,市级6分,省级10分;作经验介绍,县级3分,市级6分,省级10分。:培训领导小组定期组织考试,考试采取百分制,每次按优秀(85分以上)、良好(70-84分)、合格(60—69分)分别记20分、15分、10分,不合格(60分下)不计分。:根据培训实际内容布置作业,聘请评委对学员作业评定,按优秀(85分以上)、良好(70-84分)、合格(60—69分)分别记20分、15分、10分,不合格(60分下)不计分。:按相关规定计分。三、,如实反映、登记培训情况;明确专人负责,如实记载培训学分,并将认证结果每年公示;严肃纪律,发现弄虚作假等行为的,一律取消违规登记的学分,并视情节予以通报批评,追究经办人的责任。。来源:wen/guizhangzhidu/:积极撰写论文、出版专著、课题研究。在正式刊物(增刊除外)发表一篇市级5分,省级及以上10分分);主持课题研究并圆满结题一项则县级3分,市级6分,省级10分20分;上公开课或者优质课,县级3分,市级6分,省级10分;作经验介绍,县级3分,市级6分,省级10分。:培训领导小组定期组织考试,考试采取百分制,每次按优秀(85分以上)、良好(70-84分)、合格(60—69分)分别记20分、15分、10分,不合格(60分下)不计分。:根据培训实际内容布置作业,聘请评委对学员作业评定,按优秀(85分以上)、良好(70-84分)、合格(60—69分)分别记20分、15分、10分,不合格(60分下)不计分。:按相关规定计分。三、,如实反映、登记培训情况;明确专人负责,如实记载培训学分,并将认证结果每年公示;严肃纪律,发现弄虚作假等行为的,一律取消违规登记的学分,并视情节予以通报批评,追究经办人的责任。。本文由首发,数学教材章节《数字与信息》教学设计与反思这篇数学教材章节《数字与信息》()为您整理,供您在写作教学反思时参考。具体文章如下:数学教材章节《数字与信息》教学设计与反思海门市汤家中心小学张菊教学内容:义务教育课程实验教科书五年级下册第32页~35页。教材简析:这部分教学内容通过教材提供的丰富的生活素材,引导学生在观察、交流和调查活动中了解数学信息在日常生活中的广泛应用,体会它们的实际价值,感受数字编码的思想和方法,发展实践能力。教材安排了说一说、看一看、比一比、做一做等四个环节的实践活动。教学重点:感知数字表达的基本方法和作用。教学难点:尝试应用数字来处理信息。学情分析:学生对邮政编码、学号等数字信息有所接触,具备一定的根据要求发现信息,收集信息、分析信息的能力,并能根据所学知识解决一定的生活实际问题。教学目标:1、认识编码和生活的联系,了解编码的作用。2、了解一些编号的结构和含义,知道数字描述的信息。3、能根据实际需要设计简单的编码。4、培养学生学习的兴趣,认识数学和生活的密切联系。一、说一说:数字之中蕴涵信息1、创设情境。师:同学们,你们在语文上有没有学过这样一首诗?一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。(让学生齐读)师:这是一首绝妙的数字诗。作者借助我们常见的数字,(点击)一、二、三寥寥几笔便绘画出景色宜人的乡村画面。[在美丽的乡村画面跃然屏幕上之后,教师用工整的板书和点睛的话语将其中数字凸显出来]2、了解编码。师:那在我们数学上数字还