20 景阳冈.doc

20景阳冈【教材简析】《景阳冈》这篇略读课文,是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物,对人物音容笑貌的描写淋漓尽致;对心理描写非常贴切、真实;动作描写经典传神。选编这篇课文的意图,一是让学生感受武松的英雄气概,体会其豪放、勇敢、机智的性格;二是能讲述这个脍炙人口的故事,从而进一步感受名著的魅力。 【设计理念】新课程标准指出“阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬等感受。”《景阳冈》这篇经典之作,刻画人物入木三分,能够给学生留下深刻的印象。武松性格鲜明,个性彰显,他的倔强、豪放和无所畏惧能够吸引学生并使他们有表达自身感受的愿望。在课堂教学中,通过自主品读、感悟、研究、合作交流让学生更多的发挥自己的语言才能,真正成为学“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。,了解武松打虎的经过,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。,有激发主动阅读名著的兴趣。【教学重点】武松赤手空拳打死老虎是课文的重点,而“打”则是“重中之重”。【教学难点】了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。【课时安排】1课时。【教学过程】 课前听歌曲,聊水浒1.(播放课件《水浒传》主题曲)同学们,咱们先来听一首歌,看几幅画,会唱的同学请跟着一起唱。你知道刚才我们唱的是哪部连续剧的主题曲吗?(《水浒传》)刚才哪几个人物你认识?2.《水浒传》塑造了多少位(108位)个性鲜明的英雄好汉形象?真不错,同学们知道得真多。一、谈话引入,激趣读文今天咱们就来认识其中的一位——武松。他因何而出名?(在景阳冈上打虎而出名。)这节课我们就来学习《景阳冈》。板书课题:景阳冈二、检查预习,,联系上下文理解词语 这篇课文节选自古典小说,里面有不少文言色彩的词、句,也有一些容易读错的词语。同学们课前已经作了充分的预习,现在老师来考考你,谁会读一读句子,然后用自己的话说说句子的意思。满满筛了一碗酒但凡客人来我店中你如何不肯卖酒给我吃? 两只手就势把大虫顶花皮揪住。现在请同学们再去读读课文,相信会读得更好。二、学习提示,,学习提示这篇课文是略读课文,在读课文之前我们来看看学习这篇课文有什么任务?指名读学习提示。,初知文意(1)根据学习提示任务快速默读课文,思考:a课文主要讲了一件什么事?b课文哪些自然段具体描写武松打虎?(8——12)c除了打虎课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系?d武松给你留下了什么印象?,谁能用简要的话来说说课文讲了一件什么事? 三、品读“打虎”,体验精彩 ,你认为课文中哪些自然段具体描写武松打虎?——12自然段,武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象,把有关句子画出来。,教师相机出示课件中相应内容,点拨引领,指导朗读。 (1)预设一[出示第9自然段]武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空中窜下来。武松吃那一惊,酒