:屏边民族高级中学教师:(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)问题情境青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段,列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时,请根据速度、时间、路程的关系回答下列问题:列车在冻土地段行驶时,2小时能行驶多少千米?3小时呢?t小时呢?100×2100×3100×(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)在含有字母的式子中如果出现乘号,通常将乘号写作“·”或省略不写,例如100×t可以写成100·(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)思考字母t可以表示1吗?字母t还可以表示怎样的数?◆通过刚才的问题我们发现,字母有什么意义?(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)基本知识—,但是可以表示各种各样的数;,可以用含字母的式子表示数量关系。(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)(1)苹果原价是每千克p元,按8折优惠出售,用式子表示现价;解:现价是每千克p×,;例1注意:(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)(2)某产品前年的产量是n件,去年的产量是前年产量的m倍,用式子表示去年的产量;解:去年的产量是m×n件,(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)买3个篮球需要3x元;(1)买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元,买一个足球需要z元,用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数;例2买5个排球需要5y元;买2个足球需要2z元;所以,共需要(3x+5y+2z)元;分析:(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)解:买3个篮球、5个排球、2个足球共需要(3x+5y+2z)元;(1)买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元,买一个足球需要z元,用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数;(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)(2)下图是一所住宅的建筑平面图,(1).1整式的加减(1)(1).1整式的加减(1)
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