教师学习计划与措施.doc

教师学习计划与措施教师学习计划与措施随着课程改革深入,素质教育全面推进,教师现有文化知识,教育思想和教育理念,现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育需要。为了进一步推进新课改,提高教师素质,学校立足岗位,以集体备课,业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地抓好教师业务学习,作为教师我校要通过自主学习来满足现代教育需要,全面提高教学质量。一、学习目标1、加强学习,掌握已确时教育观点。2、了解教育工作时基本规律和基本方法,进行教育实践。3、了解学生学习发展动向和最新研究成果。4、所掌握的理论变成教学的实际能力。5、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。6、了解国内外大事新闻,结合教学,教会孩子从小做起,关心国家大事,树立远大理想。二、学习内容根据自身情况,主要将学习内容分为政治业务理论,教育教学技能,教育科学研究,个人修养四大板块,教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和研究课而教育科学研究,个人修养方面,也要一些有益的自学活动。三、具体措施1、了解教师个人学习所制度。2、学习《师德》,提高教师的职业道德素养。3、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课交流学。4、认真学习新课程标准中改革要求。5、大胆尝试创新使育教学有新的突破。6、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息,报道文评论员文章,学习常规管理。班集体建设,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。7、强化开展新课程的校本培训,认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主,自学自读相结合。8、加强自身素质提高,读一本教育理论书籍,完成一篇2000字以上教育论文。四、结果预测通过个人自学保证自学效率,尤其是在自学过程中,针对工作实际,要坚持自修为主,转变观念,以过程为主,提高能力,以实践为主,开展创新,在认真通过教育教学理论书籍的基础上,相互讨论,结合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题,在学录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来,按照实施建议去学习,在理论上得到提高,还能创造出更好的学习方法,结合自己的教学实践,根据教与学的实际需求创设各种情境,并对其进行优化组合,就能取得最佳效果,实现自身价值内埠实验中学2016年9月