分式的乘法--教学设计及反思.doc

教学设计——分式的乘法【教材分析】本节课是北师大版八年级下册数学第五章:分式与分式方程的第二节分式的乘法第一课时,本节在这一章中有着举足轻重的地位,是解决分式方程的基础技能之一。它既是本章的重点,也是中考的考点。【学情分析】学生已经理解了分式的概念并会进行简单的分式约分。2、班中学生整体的学板,教室有一台电脑;学校没有引进电子书包等软件,今年3月引进正在实验的慧学云;2014年安装了天士博交互式电子白板。【教学目标】知识目标:1、通过课前微视频引导学生自主推出并理解分式的乘法公式及法则通过例题讲解、梯度练习,帮助学生掌握当分子和分母是单项式时的分式乘法运算。并熟练当分子和分母是多项式的分式乘法运算能力目标:通过类比、例题讲解、梯度练习等培养学生的代数化归思想,并锻炼学生的计算能力情感态度价值观目标:通过应用NOC的相关技术培养学生学习兴趣,增加学习效率。【教学重难点】重点:帮助学生掌握当分子和分母是单项式时的分式乘法运算。难点:帮助学生熟练当分子和分母是多项式的分式乘法运算本节课采用翻转课堂、白板教学、合作探究、交流互动、教师精讲补讲的教学方法【教学用具】天士博交互式电子白板、教学软件慧学云、微课软件。【教学课时】1课时 ,40分钟【教学过程】课前制作了微课视频,发到慧学云上。做慧学云上发布的预习任务。提问家长可否在此知识点上帮助学生,并建议家长监督并帮助学生观看预习任务的试题解析。我利用信息技术的开放性、共享性以及交互性,培养学生课前学习知识的能力。课中(一)情景导入:1、提问分式的乘法法则,学生回答后拉出隐藏的答案2、利用聚光灯逐一显示复习题第一题3、利用白板画图、遮挡等功能出示5道星级难度题,由学生选择题目回答,最后老师出示答案。讲授新课1、出示分数的乘法,由学生计算并说出计算的方法2、学生讨论分数的乘法法则3、老师指引学生们得出分式的乘法法则4、出示例题1(当分子和分母是单项式时分式的乘法),给学生一分钟时间做题并讲解,其他学生提出问题,老师补讲,提示重难点和板书、步骤等。让学生上台用白板做练习题并讲解,其他同学纠错出示例题2(当分子和分母是多项式时分式的乘法),给学生一分钟时间做题并讲解,其他学生提出问题,老师补讲,提示重难点和板书、步骤等。让学生上台用白板做练习题并讲解,其他同学纠错(根据学生的掌握情况和上课所剩时间安排习题量和难度)利用填空的方式让学生进行小结,:利用白板拉幕建立知识体系,通过将知识点的部分挖空利用白板拖拽填选检测掌握程度,如发现薄弱知识,利用知识点部分链接再现前面知识的方式回忆巩固知识。三、课后课后通过慧学云轻松巩固知识,学生可在状元楼、国子监等项目中进行练习,教师利用信息技术反馈及时性的优势可实时查看,及时掌握学生情况。【课后反思】我力图通过对信息技术和学科教学的整合,创设一个以学生为主的课堂。成功之处:信息技术:我挖掘交互式电子白板的功能为学生认知、探究和解决问题服务,改变学习方式,提高学习效率,也利用了信息技术的开放性、共享性、交互性、以及反馈及时性等优势。2、学生主体:始终坚持学生主体,例如在教学中通过学生的看、听、讲、想、做以及分层教学,调动积极性,下放自主权。3、实时互动:借助信息技术功能,设置多个互动环节,实现了生生