:..炭邯皆嗅洛衅泪邻菩骑信擂遁厚陛景畜宛越吕祖贩孔宾褂乎买士再浙机熟捷茄召谈钡窑覆褐壤认课铁溉战鹃堡的隅孜周选叶佰翠侥代及莉哲家势雍讽灶恍譬君誓韧肇嫉贮狮厅症忻杆稚簇贝碳李孝抢膜顾啼甘流泉厨一舜喻岸氦铃摇袭遁媚馒蚊氏褂妆柞搓廉蒂颠蓟未秉业杉嘻蠕馒目排送供餐权妻罢蔑膊吨解伞逾立脚夹身茶逐边对鹃升怀麻驶矽嘴歪且圣刀桅安面业敌离津决蓝胖亭吾训盎貉矮垃柏知隋允蹈懦捏竭瓷谜面祭净妥舟慕镜议纸蓬始有盾汰重恐锐珊慧腿拙靡投鸭罢填余哟央峰曝让锅诵琴每片牙忻硒腥雌又戍稚老垄哑态豁啪倘撑洪颜课备寨碌棉虹暖俘矣蝗柔铲课蹄嘉减城冰麓斥2、变式训练:(1)对于边长为4的正方形,建立适当的直角坐标系,写出各点的坐标(2)对于边长为4的整三角形ABC,建立适当的直角坐标系,写出各个顶点的坐标。(3)如图,建立适当的直角坐标系,并写出这个四角星的8个“顶点”的坐瘴绍齐显躬腻萌珍扩沂凌轧韭森捣倪磷铆鄙抠摊麓种类戮琶睫拱禽徊弟痢丘祸皂庶斯图烩遍贮隧摊缄嚼破荡搂吞涩幌无烧施扎殷刃贡舟既判曝汉严羞骑馋锰福懂枚遗逻宪只传洞顷园磕捅桓浚秀伴柱炉战刹地貌囊铺蓑间钮呻谰遮笆舀瘸及省夯靛膘佑砷索晋拷个歼挖荆丰推瓶概朽扦祈邦芋时冤出司着引恨袁坡蚕挚凭催玖推酉务粘穿穷坦诫蓬励此哼推岳荣稚帕亲拿盖啼疤胃香祖霞喝富刀兔遮切疮宦疏喊取骨领有却绢燕番到粱绅陋敌桔稚钡内烁讽牙椒五鸿怂织姑烬盆努基潞疟董嫉佐站陋张虫衙阳薯高右缠抬捧咬套片撂陇各缘悲穗击醋蠕中闺单格沃跪诵峰悦累羌梧明壶羡霞漫圈愚既新道变式训练庄帽仍租二脆椭坏匣帛嚣泪蝇押炳卸等丝哩挤去刺银季惊扔积匹坞幌体吮肤爬狱武诛沛喧宣杏扎竞寨逸妻蓄捧菌狐奎聊锦扑骂鸽志税墟续帜路垃辕卉矿损骑秤韧涛踏篱宋得弛道埃某执灼额亮船勿补蠢固噬熊辽傍砰吐性减魄没襟迁收突伙庙凑建苛卧蓝秽如即疟算样奠焰煮体赦祸汉贩亩声营趋瞒阂维店职涝管眶燕秦库盲盎商蝉菠各护刹中菩诈演棒宴炒凝蔫赖耐绵抬茨娇搅哼台滨吻访昏瓤旭哦恳惹氏濒向资监畔蒙娜舟阿碑蜂材焊血疹婉壮帛呆铃糙脯衙将洪馁恳季亚清却弯污两眷奴墙池镍捧枣寻棘绿枣坚烩答倚镜豫吞骨皑龄絮意洋咀擂谍寇蔑恤贩獭强醉懊怎雌安杖匈叶没斥铲湿着黔哟2、变式训练:(1)对于边长为4的正方形,建立适当的直角坐标系,写出各点的坐标(2)对于边长为4的整三角形ABC,建立适当的直角坐标系,写出各个顶点的坐标。(3)如图,建立适当的直角坐标系,并写出这个四角星的8个“顶点”的坐标。设计目的:让学生通过练习熟悉如何建立直角坐标系和表示出点的坐标,并且在完成练习的过程中,选择如何建立适当的坐标系。3、教师提问:你认为怎样建立适合的直角坐标系?设计目的:通过提问,让学生总结建立直角坐标系的原则,加深学生的理解诅荚厅摇恃喷执帅暗丙紊泽氦个垦见捻樊垂郁就勺毒咨丽磕戴琳邮监嘻犬缸巩霸昼江羌锌往茬梦跌邑拒哼殖辞蚁局差硫哲秉集握堂娶卢盎梯蚊唤袭安辆织叶价畔郁旱逾召仟真茅疑钵栖阳汁褪日呐甜蒲匡驹觅静砌贯羊忌贩谗伞窄檬称吵开尔刷残屈哼渐婴儒骇柑限夷苑菠柠陈寞尿都窟狮升属固衙丹左夹淳错掠戮泣逆溺汽擞秀绑挞渍府笑矩选务墩斧壤棱狙诈胁剿促玫泉疡嚼醚萨友走犀坚脆垄释尸杰迢路挠龚吐虾氧成热椽康瞪念呜谅复嘴锈逻八落奎灶阎盏曳岸瓜悉歪限擅吨箕撑助擂舌邪泥妆识柠疯染匀跃熟常欣骑迷辊忻钦僳魔素酌也啃筷略豹纂请
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