初三历史备课组工作总结.doc

教育资料:_________初三历史备课组工作总结姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日初三历史备课组工作总结初三历史备课组工作总结(一)本学期在教导处、教科室的直接领导下,在全组教师的共同努力下,历史备课组活动按时、有序召开,时间是每周二下午两节课,每位历史老师都积极准时参加,进行集体备课,共同探讨如何上好课,如何提高学生的学习积极性和学习成绩,比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:(一)研究新课程,实施新课程本学期是初三实施新课程标准,使用新教材,进行新课改的重要时期。如何实施新课程,用好新教材,上好新课改课,这是摆在全组老师面前的一大课题。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。这都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。根据学校安排,组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习,使全组老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一讲义、统一教案。做到课堂教学的完全公开,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动给了我们老师一个很好的展示机会,既是一个相互学习的机会,也促进了新课改研讨氛围的初步形成,使教师认识到自身存在的问题,认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。(二)加强教学教研工作充分利用我们的资料优势,在课堂教学中使用多媒体教学,并收到较好的效果。大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学,而且效果都不错,学生都比较喜欢,又让学生从中得到了更好地锻炼。1、备课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。2、抽查识记情况:每节课上新课之前,必须先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。3、听课方面:本组老师都能按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。(三)加强课堂教学的模式化教学内容地图化。根据教学需要,通过多媒体展示给学生,学生可以形象初三历史备课组工作总结。时间过得真快,一学期的工作行即将结束,我们深知毕业年级的工作任务重大,意义深远,所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个年级历史教学的衔领工作,决定着整个年级的历史教学水平,身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的态度开展工作。在这一学期中,我们初三历史组四位老师,立足岗位,团结协作,圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:一、做好备课组常规工作,批好提前量按照往届初三历史的经验,本学期工作的重中之重是赶进度,在上学期超前实现教学任务的基础上,本学期有一个良好的开端。我们一开始就制定了一个详细而周密的学年工作计划,具体到本学期的教学进度、考试进度、练习题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练习命题人员安排等。备课组一学期来,按时召开备课组会议、主备试讲工作,按照学校工作要求完成了教学任务。①集体备课我们都是群策群力,平时遇到问题及时沟通,备课时认真研读、解读课程标准,研讨整合教材、探讨习题、争论教学设计,最终统一教案各自再根据所带班级的实际情况二度备课,创造性的开展教学工作。②主备试讲工作按计划有序进行。先在备课组商讨出一个实行教案,然后由主备教师上课,备课组听课,听后主备教师反思教学,备课组评议提出建议,大家统一意见,作为指导性意见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢迎,大家通过主备试讲互相学习,达到共同进步。本学期正常的教学是完成九年级上册历史的教学,我们在第14周学校期中考试时已经全部完成,而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作,并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三年级考试范围涉及上下两册,下册教学我们完成了四个单元的教学。二、分析中考、把握方向、确定目标孙子兵法上讲:“知己知彼,百战不殆”。备战中考,最重要的是要弄清中考考考什么,从而把握中考考命题的方向与发展趋势,以便有针对性地进行复习备考。我们所做的第一件事就是分析近几年来各地的历史中考试题。经过集体讨论,我们得出了如下结论:1、中考在考察具体历史知识上有细化趋势,所以在复习中我们必须强化学生对基础知识的掌握与理解,不能让学生在中考时出现知识性空白。2、中考在较高能力层次上的考察是源于课本,但又高于课本。往往是依托课本知识,给出全新材料,创设全新情境,考察学生归纳、概括、理解、运用课本知识的能力。因此仅仅对课本知识死记硬背是根本行不通的,所以在平时的复习中就要处处渗透对学生能力的培养。这些可以通过对教材的分析、习题的训练等多种方式来培养,同时我们提倡在教学过程中让学生积极参与,坚决推行我部的“