基础会计(记账凭证填制)说课稿.doc

基础会计(记账凭证填制)说课稿.doc:..说课稿各位考官上午/下午好,今天我将要说课的课题是《会计基础》第四章第三节的〃记账凭证的填制",下面我将从课程定位、学情分析、教学目标、教学内容、教学资源、教学过程、教学评价以下六个方面来介绍对这次课题的设计。课程定位秉承我校"厚实基础、强化技能、注重实践、人格为本〃的办学理念,坚持〃以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方向。会计基础是财会类专业的一门专业基础课,而记账凭证的填制又是该学科的核心课程之一,它是作为经济管理者应具备的基本素质,同时也是学、账务处理程序、财产清查等其他后续课程的奠基石。二学情分析该门课程的教授对象为刚入门的初学者,他们在之前所接受的教育经验中没有接触过任何相关的会计知识,理解能力尚有欠缺,动手实践能力也有待提高。同时青少年在这个年龄段对各种事物都比较敏感,自我意识发展迅速,具有强烈的求知欲望,乐于接受新的事物。,我们在本章节的课程设置上降低难度,正确引导,设置了三大目标,知识目标、能力目标、素质目标。其中,知识目标包括:一是能够区别记账凭证的种类及收款凭证、付款凭证、转账凭证;二是掌握记账凭证的基本内容;三是熟悉记账凭证的编制要求;四是掌握记账凭证的审核内容。能力目标有:通过本次课程的教学,能提高学生的动手实践能力,培养学生自主、合作探究及知识迁移能力,使学生能够根据原始单据正确、熟练的编制记账凭证并对其进行审核。素质目标有:加强学生对企业经济业务的感性认识,填制凭证应从”真实可靠”入手”树立其诚信意识维护合法权益。通过情景创设,让学生分小组合作学习讨论,然后深入探究,从而获得新知识巩固专业技能,培养学生科学严谨大胆探索的精神,要求学生形成良好的团队意识。教学内容有了这三大目标,我们在课程内容上的安排上就有了明确的方向。复习导入3分钟,用于复习前面章节的重要知识点,利用图片、视频等展示方法引入新的课程。新课讲授25分钟,用于讲授新课程中关于记账凭证的理论知识点。手工实训15分钟”用于学生边学边做”强化记忆,提升课堂学习效率。课堂小结2分钟,用于总结今日所学,构建知识体系。本次课程的重点是:如何填制记账凭证。难点则是:在实际工作中使用原始单据正确填制记账凭证。教学突破:通过循序渐进的项目训练,使学生提高动手能力,明确会计核算,形成科学的会计思维。、实践工作,我校财会类专业学生所使用的教材是由XX出版社出版的《 》,该教材重视基础,突出技能,并附有大量案例,帮助学生理解为用而学。与此同时,为提高课堂效率,增加课堂纪律性,我将使用多媒体课件展示教学。:复习引入、新课讲授、手工实训、答疑、小结、布置作业。1、 复习引入。复习上节课所讲的原始凭证的内容,通过任务驱动教学法,设置问题如下:会计凭证的填制依据是什么?原始凭证在取得后如何进行归类整理?要求学生仔细观察所发的空白记账凭证,引入记账凭证课题的教学。2、 新课讲授记账凭证的理论学习,运用实物展示法,向同学们展示课前准备好