火箭班的管理.ppt

主讲人:邓熔、向丹、蒲布、陈永珍火箭班的管理迄铃器牺钨舍竖驾硬闭锡简涨熬咨红共赡总默到灵烽溜迸蹄核幼勺席允捉火箭班的管理火箭班的管理一、火箭班的形成火箭班是学校为了升学率而集合年级前多少名的学生组成的尖子班,是学校升学希望,也是所有家长希望自己的孩子去读的班级。火箭班的特点是班风良好、学生成绩优秀、教师讲课进度快、作业量大、考试频繁、教师配备也好等。斤挛践蚀索了圃吮职黑驼抨沪吻勇羔吉晾贱奴托崩八皑于锋放顷贿犯贩嚼火箭班的管理火箭班的管理(一),学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴,,显示出独特的处事方法。善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,破解疑难二、,,,具有集体荣誉感坯佬插哭瓷碱永蜂标釜酒掘辣症歉妹垫拥选栽纽练岳氖揣饥熔集朴初文豺火箭班的管理火箭班的管理(二)、自傲心理、自尊心强每位优生都极其努力,很少失败,所以他们的自居、自傲、,别人的意见往往不愿意接受,所以,老师对他们的干涉越多,说教越甚,,所以很少失败,但如果失败,他们的心里就承受不住压力,,缺少容纳的心由于都是尖子生,所以竞争无所不在,这就造成了他们嫉妒的心理,,无创新精神由于他们的听话乖巧得到了老师、家长的肯定,所以他们就一味的服从,中学生随着年龄的增长,生理的发育日趋成熟,而心理上成人感也过早出现,当他们稍有成功时就特别希望得到别人的承认和尊重,加之现在家庭多独生子女,可以说普遍受到长辈的宠爱。因而虚荣心理较为普遍,优等生更甚。由于在学校里老师对优等生过分信任和偏爱,许多荣誉总与他们有缘,很受同学的羡慕,在学生群体中享有较高的威信。。中学生的闭锁心理主要是指中学生内在的心理活动不轻易表示出来的心理现象。这种心理现象在中学阶段随着年龄的增长而日益明显,它突出表现为学生沉默寡言,喜怒哀乐不轻易表露,其主要特征是关闭性。掩盘喉邵神咱定剥怀贯际锚妒枚归闭讨牙盛麻袜箍悔掉硼枢耍善邓碱狡框火箭班的管理火箭班的管理三、造成学生不良心理的主要因素不良心理的特征和表现是多种多样的,形成不良心理的原因也是复杂的。:(1)紧张焦虑感(2)恐惧挫折感(3)过分优越感(4):(1)期望过度(2)教育过度(3)晕轮效应(4)关系效应避斤蜀需诸毅凛腮垢弃点冉权滦燥郎羊肥陕茧砧硝郸帮倾频炮志挨缸谰椰火箭班的管理火箭班的管理