------《_____其实很简单》作文结构升格指导电白春华学校洪文贵一、学习目标(一)能从结构层面拓宽自己的写作思路(二)起码能从开头或结尾处提升自己的构思水平二、学习难点构思要符合写作的对象特点。三、教学过程(一)简评启思1、教师活动导入,简评例文前后稿的优缺点,引导学生明确题意,懂得材料和中心、结构的关系,为升格作准备。2、学生活动了解例文《爱情其实很简单》原稿和修改稿的情况,明确材料与中心、结构的关系,为另辟蹊径作准备。(二)仿例运思1、教师活动引导学生研读例文,发现“异常”视角的特点和要求。2、学生活动研读对比例文前后稿,发现并梳理“异常”视角的特点和要求。3、教师活动在学生发言基础上,梳理、归纳“异常”视角类作文的写作技法4、学生活动结合自己的作文,优化结构,升格修改。(三)互动评思1、学生活动小组内交流,择优展示,参与师生多向互动。2、教师活动组织展示交流活动,适时点拨引导鼓励。(四)成文展思1、教师活动请学生畅谈收获。2、学生活动学生畅谈收获。3、教师活动布置作业,升格优化作文结构。板书设计换个视角别有天地1、叙述的视角:顺序、插叙、倒叙。2、开头(开门见山、铺陈排比、化用诗词、巧用引言、设置悬念等)3、结尾(首尾呼应、卒章显志、画龙点晴、发人深省、反问感叹等)4、镜头式5、日记体6、书信体7、序言6、忏悔书、宣言、请假条、请示、报告等
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