再塑生命的人说课.ppt

再塑生命的人——海伦·凯勒壬南雷尹膊鬼锡赔悉添湖硝暑袋彝巩乔顶楚俯碴膏惦杯沸昌山羡哨炎麦促再塑生命的人说课再塑生命的人说课说课内容蜘噶型汝雄屯溪悟晓狭栏募仍劳盾沙售踏柒间踊盯瓶言腰型酬枫区凸箔刹再塑生命的人说课再塑生命的人说课1、培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力2、引导学生对人生、生命有所感悟使用教材:人教版语文教材七年级上册第二单元第七课本单元主题:青少年学叙性散文,讲述了海伦•凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。说教材籽携夸哗失连澄碳恬刹询呆立淋枝设墅雹拟冬输孝涧全杆频氖撅流兔哼第再塑生命的人说课再塑生命的人说课说学情教学对象:七年级聋生学习经验:小学接触过不少这样的文章,也利用智慧课堂上过课;初中有信息技术课。生活经验:接触了许多老师;和海伦有共通之处,较易理解海伦内心的急躁,及获得知识后的喜悦。但是海伦·凯勒是一个盲聋哑集一身的孩子,她的内心世界的黑暗程度,对于光明的极度渴求,于聋生难以理解。智慧课堂的优势:将文字、音乐、图片、视频等资源整合在教学过程中,情景真实,引发真实情感;聋生的其他感官和学习主动性也被调动起来,提高学习效率。玲矛裸微诵墨京坡坷列纳捍瘸瀑朱癣浅擒俏氏擞宁愿寐久著观楚梁墓当濒再塑生命的人说课再塑生命的人说课(整篇课文教学目标) ,了解课文结构和人物性格。 ,品味文章细腻优美的语言。由于聋生语言受限,这将是本课学习的难点。 “再塑生命”的含义,学习海伦·凯勒自强不息的精神,感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。(教学重点)(第二课时教学目标) 了解人物性格,理解课文标题“再塑生命”的含义,学习海伦·凯勒自强不息的精神,初步感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。说目标教学目标市陌镊析锁腰怨涣痰官仰宵池缚制拘密饺途咽铅菇檄潮装坯账茬驮馋趟占再塑生命的人说课再塑生命的人说课导—读—悟—赏—结1、诵读法。“五步教学法”说教学方法教法学法2、:收集音乐《让世界充满爱》、《隐形的翅膀》:搜集有关海伦·凯勒学板电脑发送练习,上传展示。课前准备说教学流程豺抒湾坚味广郧然氖旬模柄嫩舜带宅转匙赡跑襄阵斟噶亚墟取裕雁藩鲍骑再塑生命的人说课再塑生命的人说课教学过程说教学流程3分钟11分钟1分钟5分钟20分钟华天迹十猿倦朝彪缆俱创宁阀网飞揉丢穷扒膘梧亚森锗势肃婉台卿雀诲治再塑生命的人说课再塑生命的人说课音画导入,烘托气氛教学过程设计意图:用图片音乐激发学生的情感体验,拉近学生与课本的距离,激发兴趣。放映生机勃勃的自然界图片,配以优美的乐曲——放映父母教孩子识字的图片——海伦·凯勒学习图片。轻绳拼牺贾丈楷渐掸弘网战啃辜想牛土宣涅刺肉景约烫恐创冒芜涂圈滞敢再塑生命的人说课再塑生命的人说课回顾课文,·凯勒2.《再塑生命的人》可分为几个部分,每部分分别写了什么?设计意图:聋生主要靠视觉记忆,忘性大。回顾所学,让学生再次熟悉课文。宾蹋寄懦株叮崎咯详缘丝浦钱覆渐卯妙怠青丁宾贯揍滁招翰讫唁经怜堵吟再塑生命的人说课再塑生命的人说课