角色游戏：花店.doc

角色游戏:花店泉港区第二实验幼儿园大二班角色游戏活动指导指导老师:预定主题:《花店》日期:2015年10月19日至2015年11月16日内容与指导游戏目标:喜欢参加“花店”的游戏并尝试解决游戏中出现的问题。。能够迁移生活关于花店的知识经验,与同伴合作创设花店的环境。能较为逼真地反映出花店老板、服务员、收银员等人员的工作情况。四、能够运用对称、美观等方法包装花束,有序的整理游戏材料。五、大胆、生动地扮演花店中的各种角色,体验角色扮演和与人快乐的乐趣。六、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。游戏准备:知识准备:㈠请家长有意识地引导幼儿观察花店,了解工作人员的工作职责。㈡请爸爸妈妈带孩子到花店,初步了解花店的种类、名称等。物质准备:图片、实物花、手工制作的各种花朵、包装纸、皱纹纸等。《银行》、《医院》《面包店》等的各种游戏材料第一次游戏:时间::㈠创设情境,激发幼儿的兴趣。师:今天,是我妈妈的生日,老师想要买礼物送给自己的妈妈,你们觉得可以送什么礼物呢?你们有去过花店吗?㈡谈话丰富有关花店的知识。⒈师:花店里都有哪些花呢?在什么场合,什么样的节日,应该要送什么样的花?(母亲节、妇女节可以送康乃馨、满天星;儿童节呢也可以送满天星等)⒉师:花店里面都有谁?花店里的员工是怎样工作的呢?他们会跟顾客说些什么话?(花店里面有老板、店员。花店里面的员工分工明确且互相合作;他们可能会跟顾客说:欢饮光临,请问你需要什么花,有什么需要帮助的吗?)㈢初次分组游戏⒈提醒角色分工与游戏规则:⑴幼儿自由进行选择角色,一部分幼儿当顾客,一部分幼儿当老板、店员。⑵挂好牌,摆放好桌椅。⒉幼儿分组游戏,教师随机指导。指导幼儿使用文明礼貌用语。㈣集中交流评价:⒈说说你在游戏中扮演了什么角色?出现什么问题,怎么解决的?你觉得玩得开心吗?⒉小结评价,指出下次活动注意点。第二次游戏:时间::㈠回顾上次活动,进行小结。师:上次活动的时候,我听到很多的顾客在跟我说,花店如果在买花的时候能够够帮忙绑上一个蝴蝶结等就可以变得更加的漂亮了。那我们这一次也可以帮忙装饰一下,让顾客更加的满意,更加的喜欢我们的花。㈡教师出示皱纹纸、装饰带等,引导幼儿讨论如何装饰花朵。师:我们可以怎么装饰我们的花朵呢?我们可以用皱纹纸来给花朵包装一下,再用装饰带给它绑上一个漂亮的图案,这样花朵就变得美丽了。㈢分配角色,提出要求。⒈能大胆地讲出自己想承担的角色,并征得其他小朋友的同意。⒉分配角色时,能运用语言调节自己与他人的关系,即当几个幼儿争当同一个角色时,能通过协凋找到解决问题的办法。⒊能够用所提供的材料对花朵进行装饰。㈣幼儿游戏,教师巡回指导,发展游戏情节⒈教师参加到游戏中去,观察幼儿的表现,并对幼儿的思路加以引导。通过提问,设置困难、障碍,让幼儿边想边说、边行动。⒉指导幼儿在游戏中,根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能,扮演好角色。㈤游戏评价。⒈谁最动脑筋、想办法,解决了什么问题?⒉你在游戏中缺少什么材料?下次想玩什么游戏?为什么?第三次游戏时间::㈠教师小结上次的游戏情况。师:在上一次的活动中,我发现很多的顾客都去花店买花了,但是花店的老板只顾着收钱,店员呢,只顾着包装,不懂得招呼客人