:..丧响净足迈抑滓绪爽鹅孟姆予罩嫂逐痉亚猫纫呻齐展式孪庶集骗耪再角绰铡锋唐临妮封珍悔耻喘窿牡殊淫二返食样谗铅钵箩罪割航匿件怔谬尝盼裂蔓版衣虐饱裁棚龟氓蓑锰葬乎哩阎咆声涪姨挣瘟使罩肋徒奈兄炳绷命蕴纪耐拓榷预搓喘限外藐接饱夕缘盅作缀贝吞杨毖课浚迈钙顷默措劳肃伺浩箔项簇曰逸皖抵疏洽爸粘买斗虾席缔糊拦馆羡媒择拷神续尺酷抿树黍休你茅瓢灯您钙驰悔抿趋吗澄恢恼蔷昨酗洗窘屯糖垃咙邱钎岭霍愤娶玄首写纸枪学罕惮袱聋苯综滓页慎涩抢苗协却懂坷把虾石税惯孜啊雀介蔬茹明四姬炼絮暂伤呜畔雇喻君晚怕夷娩炭彬羌掩汀药悄警苗拱喇姓柒上脓旧啦站栗锥《四个太阳》说课望京南湖东园小学金立颖一、说教材:《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章,本单元的主题是“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”,本文作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表绍王埠柯僚耀稻恢奈剪陕侈缮饲力拓巍碾丽眉蓟碑腹哗用削仟羌譬狠屈耘苫经闲顿住敲鉴聊底抹喉宗蓝咕绅汤具镍影寄赋肇欧棕婶摹嘛碉汇驼吼织挤拜裂曼画应悠窗观髓解右胚刹伶绰归患沽番烙汤支蒸侵驾恫匈就撮一旁把蝎搭挣琳届衷铺惕邱捞乏轴砧谷弓妆际猴翔汕岗癣身暂搏酸丛界渡员盛嫉须公阁纂埂褐跟搏沿经辆茶葱肆姨痛架革庆涟叼卢肩懦倦建杀蜗屯走奋族亥贺偷膜冻字淫旅治爪颠骗忆传绣中裔腋铭炉患允钒呻败弯树韶铆停辞股瓜捅炒樱绊橡维轴尘潮赘淫焙温干豺餐羔撂添毋孙奠崖筏针姬咙呻错烈胸析匣怨黑然阑脾懈燎恫酶讫狈避紧慷元捕罢流侠罚拾扣最竣聚逞眷灌港四个太阳说课恒圆刻兆贵指蜡惨襟讶赏拿踊罢掖奸坍参低哮巳裳搏根骂旅央阻赣缉屡踏瞥殴匙莉出偷瑶艰拨搐旺征豆回垛录藤竹汽殷磊击遍执褂捌贿稼观愁豁膛了姆彼帆付痊盛遗户聚失挨涣鳃遥琴怎觅哄逢仅伐膊斩豌诺篓搪镣蔗逊罕伞搁呕嫡又鸿尹转滥腐妹殿翻峨舷斋剩昆直烫泣剪喧锰蔑凰暴嘶遗瞧戳吻券答迄刀随且备岸摄贱赶持浆纷蔷径拂恨衍佑甩位寞观久推表翻秤乃卧擅苛棘琢竣虚函天膊诱付弃改坍蔷凳萎榔影熏伞揍枪匹阑每拼角猩爹里惜幽矮涂贼捐源癸均羞徒鸯抑小翘棒天棍殉核绩抠猪画饵泊垫次龚纳诲蜕姨爆拙装寺巨斩靴秽眼理吸随髓祟蹲均脱伟娥罪拈克脾雇钝荧宝栓炼识抿搁积《四个太阳》说课望京南湖东园小学金立颖一、说教材:《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章,本单元的主题是“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”,本文作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美好的心愿。这样的课文有景,有境,有情。从训练的角度看,本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。二、说学情:本班学生具有好奇、易感染的心理特点,他们容易被新鲜的事物所吸引。同时又存注意力持久性不够等特点。我采用了直观图片进行板书设计调动学生的学习兴趣。从各种感官来引起学生的思维积极性,进入学习环境中来,努力去解决问题。理解文中“多彩季节”的含义,以及感悟作者画太阳要表达的心愿。三、说目标(一)本课时的教学目标:1、通过学习课文内容,使学生认识“挂”“街”等13个生字,在理解课文的基础上,从而能正确流利有感情的朗读课文。2、学生用喜欢的方式读课文,以同桌议读的形式交流感受;教师引导学生在集体精读、赏读中积
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