倾心教育事业不悔青春岁月.doc

倾心教育事业不悔青春岁月.doc:..倾心教育事业不悔青春岁月五市高级中学我特别荣幸能作为教坛新秀,和大家在这里分享心得和经验,我也特别感激有这样一个机会,能通过这次非常有意义的交流,让门己沉静卜•來,审视门己从教的这6个年头,并11总结和反思自己身为教师以來的工作表现。年终岁末,我也愿意做一个回首,给自己一份答案,微笑着告别、放下,再昂首向前。2007年7月,作为一个师范生,我结束了自己的学生生涯,成为光荣的人民教师,是我儿时的梦想,小时候拿着教鞭在弟弟妹妹而前指手刚脚的1间而仍然记忆犹新。毕业那年暑假,我参加了市教育局的招聘考试,经过笔试面试的严格筛选,我实现了自己的理想,多年后的今天,我要向教育局道一声感谢,感谢教育局提供的机会,让我在这里扎土生根,开始了为人师的生涯,如今又在这蓝天青山秀水的五大连池安了家。一、修炼是一种经丿力虽然毕业前我已经为招聘考试做足了功课,必修三本教材我已经有了清晰的脉络,对于知识点已经相当熟悉,看过的教案,课堂实录也为实不少,从小到大经历很多优秀教师的授课,自认为可以轻松地做一名合格的教师。但是我把-•切都想的太简单了。走上工作岗位后,我接了高一2个班的历史教学工作,上第一节课时,同学们好奇地看向我这个小老师,并且齐声地回答“老师好”的时候,我有一点紧张,有一点兴奋,更右一种崇高感、使命感,我急切地向他们讲解我早已准备充分的教学内容。但是不就我发现我开始丢失观众,他们在课堂上不能注意力集屮地听课,小动作多,有说话现象,课堂纪律难以保证,学习成绩自然令人担心。我试图解决这个问题,向学生了解情况,冇学生说我讲课声音小,我自己反思述冇一个问题是太年轻,看起來不比他们大多少,难以对他们形成一种威慑力。于是我买金嗓子喉宝,以保证能更人音量授课,我选择深颜色衣服,以便看起來足够沉稳老练,现在想来真是幼稚得可笑。如今我知道征服学生,占领课堂阵地的应该是丰富的学识和人格魅力。随后在学校组织的青年教师汇报课中,我的第一次公开课讲得并不成功,口信满满地选择了一个容量大、难度大的课程来讲,但是设计中我注重了自己知识的表达和传授,忽略了学生的接受能力和参与程度,尽管也付出了很多心血,但效果并不好。我的第一个教师节过后不久,期中考试结束,我收到入职以来的一个“礼物”,这个礼物是教训,是历练,但我没有气馁。期屮考试后高一分文理,我的新教学任务是叫理科班的历史,和我一起来的景老师直接担任了文科班主任,没人告诉我,我也清楚是自己教学经验不足的原因,我没有抱怨,也没冇因为是理科班就消极怠惰。我想给理科生讲课可以弱化知识难点,但提高趣味性,扩大知识面、信息量。于是我在网上搜集与知识点相关的故事,也把和学生相关的新闻趣事渗透给他们。我从不将理科班的授课怠慢一点儿,虽然学生不重视与高考无关的副科课,45分钟的课堂,不管学生听与不听,我至少要讲30分钟。其实这样没冇领导关注,也没右学生赞许,但我觉得我冇必要这样做,也许是在讲台上我才觉得自己是个老师,我需要发挥我的价值,是我将此视为一种锻炼,课堂上我锻炼表达能力,逻辑思维,音量语调控制等等各方面,课下闲余的时间我扩充知识而,跟老教师听课,研究课件,那一年我的工作微不足道,我的成长只有我口己知道,但也是后知后觉。二、热爱是一种动力2008年9月上班第