学前班纪律口号.doc

学前班纪律口号学前班 纪律 口号 幼儿园冬季运动会口号 幼儿园班级口号 学前班课堂纪律口令 篇一:学前班纪律学前班纪律、学习、卫生评定标准一、学习方面1、作业认真完成、书写整洁,一周作业本上的笑脸最多记一次。2、上课认真听讲、积极发言。篇二:做好学前班的课堂纪律管理做好学前班的课堂纪律管理对于大多数孩子来说,学前班是他们第一次正式的教育经历。学前班的老师可以通过制定和执行简单的规则帮助自己的学生发展必要的技能来更好地适应学习和玩耍。这些规则,尽管没有他们日后生活中将面对的规则一样那么严格,然而却能够让这些孩子明白他们未来生活中有可能将面对什么类型的规则,同时也给他们遵守行为准则的机会。设立简单的规则虽然学前班的学生还不能遵守一系列复杂的规则,但是他们需要练习如何去遵守规则。制定一些简单的需要遵守的规则,从而给学生练习的机会。把规则的数目限制在5条之内,以确保这些幼小的学生不被压垮。把规则告诉给学生并且要经常性地复习,这样他们才不会忘。用好计时隔离计时隔离对学前班的学生来说是很适合的惩罚,因为这不仅强迫他们停止正在做的错事,也给他们时间去思考自己的行为。把计时隔离作为你处理他们错误行为的首选。每次的惩罚时间不要超过5分钟,进而确保学生不会在“冷板凳”上坐太久。询问原因学前班的学生还不能够完全了解他们自己的行为。当孩子做错事的时候,告诉他错误之处然后问他为什么要这样做。通过不断询问,找到错误行为背后的真正原因,通过这个过程你也给了这个学生自省的机会,让它自己想想为什么他要那么做,以及它做的时候到底想达到什么。这种练习会帮助学生思考在日后的生活中怎样用不同的方式去做事。引导学生交流帮助你的学生在对话中建立关系。如果两个学生争吵,不要单独找学生谈话,而是把两个学生组织在一起,让他们两人一起谈这个问题。在这个调解的过程中,你教会了学生将来如何解决问题。解释你自己的行为当你惩罚学生的时候,你要解释为什么你要这样做。这样学生可以更清晰地看见他们错误的举止和惩罚之间的关联。当学生认清这种因果联系,他们在日后就会改变自己的行为来避免惩罚。篇三:纪律儿歌教过低年级的老师都深有体会,孩子年龄小,注意力不集中,课堂纪律不能保持长久,特别是一年级的小朋友,刚从学前班散漫的状态一下子就步入了小学生的正轨,如何调控课堂纪律就成了老师们头痛的问题。低年级孩子一个共同的特点就是好玩好动,注意力不集中,容易被新鲜的事物吸引。在课堂上,如果老师能巧用儿歌来调控纪律的话,教学效果应该不错,相信很多老师深有体会。上课铃声响了,来到教室门前,发现小朋友们一个个还在叽叽喳喳闹翻天,没有坐端正,如果这时去大声训斥的话可能会影响整节课的教学效果,那么,该怎么办呢?这时我们的儿歌就可以派上用场了,师可以大声询问:上课上课怎样坐?等学生熟悉之后,学生就会回答:上课上课这样坐(边念边坐端正)师:小手小手怎样放?生:小手小手这样放(把小手放桌上)师:眼睛眼睛看哪里?生:眼睛眼睛看黑板。有时候还会有个别学生没有坐好,这时老师还可以夸张地说:我们来比一比、看一看,哪组小朋友最厉害。等这一系列儿歌念完,相信班上的孩子们都已经安静下来了,这时,老师就可以用生动的教学来吸引孩子们的注意力。其它儿歌,如:1、脚放平,身坐正,胸要挺,头要正2、谁的小手放得好,我的小手放得好谁的眼睛看老师,我的眼睛看老师谁的耳朵认真听,我的耳朵认真听谁的表现最最好,我的表现最最好小朋友的注意力不会集中太久,过长的教学容易使学生产生疲劳感,但此时你的教学任务还没有讲授完,而学生已经开始分散注意力,每当课堂教学进行到一半的时候,我们可以让学生动动手,动动脚,让身体和大脑得到充分的休息,为下面的教学起到一个良好的辅助作用,课堂休息操儿歌:1、小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)小鸭子,嘎嘎叫(双手放前做鸭子嘴巴状)小金鱼,游啊游(双手做鱼游状)小朋友,拍拍手安安静静齐坐好2(来自::学前班纪律口号)、点点头,伸伸腰,我们来做课中操。动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。你一言,你一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行。3、手指操一个小朋友,出来走走走,碰见大石头,跌个大跟头。二个小朋友,出来走走走,碰见老爷爷,扶他慢慢走。三个小朋友,出来走走走,碰见小花猫,学它喵喵叫。四个小朋友,出来走走走,大家见了面,相互点点头。五个小朋友,出来走走走,来到大花园,学做蝴碟飞。巧用儿歌能让我们的课堂更加生动,让孩子们的注意力更加集中,但勿滥用儿歌,过多的使用,会让孩子有厌烦的心理,会变成机械的在朗读,只有适当的运用,才会让我们的教学事半功倍。有老师就会问,从哪里找这么多儿歌啊?其实,网上给我们的资源是无穷无尽的,只要你想去学习,想去查找,没有找不到的,我们可以先借鉴网上的资源,等你在实际的运用当中,发现哪些更适合自己,到时,自己就会编写适