珠算与点钞.ppt

珠算与点钞说课
——金融与保险专业说专业(基本技能培养)补充汇报
汇报人:胡青华
11/15/2017
珠算与点钞
汇报内容
1
课程设置
5
课程特色与创新
2
教学设计
4
教学组织与实施
3
教学内容
11/15/2017
珠算与点钞

专业的需要
服务于专业人才培养目标的需要
服务于人才培养规格的需要
岗位群中的银行柜员、会计、
出纳和保险代理人
高级技能型人才
11/15/2017
珠算与点钞

金融与保险专业人才职业能力训练体系图
基于核心课程的专项能力
基于职业基础的基本技能
职业能力
校内、外实习
校内实习
校内、校外实习
时间安排
第一学期
第二学期
第六学期
第五学期
基于工作过程的综合能力
第一阶段:
职业认知
第二阶段:
专项训练
第三阶段:
综合训练
训练阶段
第四学期
第三学期
第二学期
三轮交替、能力分段提升
11/15/2017
珠算与点钞

课程设置缘由与定位
课程目标
掌握珠算技术中的基本知识与基本方法;
能够较为熟练地操作加减乘除四级运算;
能够识别真假币;
准字当头,好中求快,在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。
珠算
点钞
11/15/2017
珠算与点钞

基于工作过程和职业认知规律,我们以仿真实训为载体,构建了“专项基本功训练+综合能力训练”这种递进式的教学活动。


练习+测试+比赛(交替推进“教、学、做一体化”)。
11/15/2017
珠算与点钞
(纯实践课,共28学时)
《珠算与点钞》实训内容一览表
工作任务
学习情境
学习任务
参考课时
汇总与验算给类数据
情境一
珠算基本功训练
1. 通过练习题及打传票熟练加法运算。
3
2. 通过练习题及打传票熟练加法运算。
3
。
3
。
3
情境二
珠算综合能力训练
5. 通过练习题及打传票熟练加、减、乘、除法的混合运算。
3
收发现金
情境三
点钞基本功训练
(练手)。
3
(练眼力)。
3
、两张数、三张数、四张数的技巧,反复练习点钞速度和准确度(练计数)。
3
情境四
点钞综合能力训练
、识别假钞、清点计数、扎捆和盖章的综合能力训练。
4
11/15/2017
珠算与点钞

11/15/2017
珠算与点钞

课程特色
递进式的能力训练体系
仿真实训
教学手段:练、测和赛相结合
大环节:专项基本功+综合能力
小环节:练手、练眼力、练计数
由易到难
环境仿真
内容仿真
11/15/2017
珠算与点钞
11/15/2017
珠算与点钞