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汉语拼音ZCS教案横林中心小学査羽欣教学目标1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 2、学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。 3、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。 4、认识5个生字,会读儿歌。教学重难点区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”,理解它们的不同用处,为今后能正确拼读打下良好基础。教学过程一、看情境图,听语境歌,揭示新课内容 1、看情境图你从图上看到了什么?相机出示zicisi。 2、听语境歌。学生试编语境歌。告诉学生黑板上的三个字母就是我们今天要学习的内容。二、教学声母zcs及整体认读音节zicisi 1、教学声母z,音节zi (1)教学z的读音出示表音表形图一。图上画的是谁?她拿了个什么?出示声母z。告诉学生:z的读音和写字的“字”读音差不多。教师范读三遍。(2)教学z的字形及书写。指名说说z的样子,引导自编顺口溜。教师范写z。学生书空描红。(3)教学音节zi及其四声。教师范读音节zi。学生读。比较z和zi发音方法的异同。出示zi的四声。学生练读,并练习组词。 2、教学声母c,音节ci (1)教学c的读音。出示表音表形图二。图上画的是什么?出示声母c。声母c的读音像带刺的“刺”。教师范读。齐读,开火车读。(2)教学c的字形及书写方法。说说c像图上的什么?自编顺口溜。教师范写。学生书空描红。(3)教学整体认读音节ci及其四声。出示ci。学生试读,教师纠正。用ci的四声组词。 3、教学声母s及整体认读音节si (1)教学s的读音。出示表音表形图三。说说图意。出示声母s,师范读。学生齐读。(2)教学s的字形及书写方法。引导看图,再联系生活实际,说说记忆s的方法。教师范写。学生描红。(3)教学整体认读音节si及其四声。方法同上。练习用si的四声组词。三、巩固练习 1、抽读字母卡片zcs。 2、抽读整体认读音节卡片zicisi。