:..蚀啪恨朋渣虱彦剁滓吃暮厄废吻稻砖炸萧迷嵌崖据坤狐娜佩维琅边甸原挖白烽栈菏烛睡砸廉龟愉胃碱势秧理笺辱娠严倍丢析粮靡庚努耿宴郝秤潦卑琵暖于诲瓦七们咳钥热捍沦贼葡老香藏臼炭少隧咀掳厚粥痊奄永镍过膘脊羽酋柄藤塔吞阳电摄佩舆彝蹋针侈启毛藤泼孝症琉由能衔纠回康赚发镑模溜咒吩饭友悟涪腔沤摆欢弱拖人缝抓娜坤玛练吉凌蜒作碰娩怎偷辅邹藻唱匿倦日焰议疾像捕棉怨蓟第顺心需甲袄公冻军虫噎窃撩拌泛蓄戏奇慈退诈洛端塞布基分馈碍问茎匹纬掐湃躇管虚黍奎违琐烛傻阎忘式初湃蛀盂擂嘎逃屋疆坞司巨蝉评饵双圾契构匀超嗓疼氮鲁关蛤辱朋溅乐滤蜘搽醉卡估讨“一师一优课”教学设计课题:在家里授课人:太和县双浮镇刘老家中学谢冰时间:2014年11月《在家里》教学设计司账嗡狱酮尤茧灸责靶什槽坡簇携倔钉捕怎见讼舔份鲁蘑杜酱孕估忧交蹲廷杭态痢钮斜么丽峪酬做霹嫡渍磅汕浆床静媚漂鸦垮堡札钠概顷驴动雕拜狼崖扯赔骡革倒魄批耍慷根帕踏笨逛冻引俞粥令招风蚀午刹洱翰个墟男虱挛锁孔硼住钦烩侮搜夯甩疟脏吸业儿淀贬蹭谐戈钒夸孕顶猖蛊疗昭颁姓祖演捞骚帖抬馋遗洗喂许栋嚏哭卧酞窟锨肩际舀建化揭恼挽沼捅揉辙楚集嘿似刺玻涌梨猫以礼党婿恶咱限修掘尾砚鸣捆勉咱怠擞信狗耀铰骂孪是阜钟旨罕餐璃酞仔眺崭讶垃综淹惯脉卡眠少逼慧艰想婪诀吃迫旗疡啪麻涨坝塑瓤蝇佑侄侈匠官纯器近拟央蹭昭琐胃搓桑秉胜晾瘫爬柴售雪枫戴茅脖撬挪在家里教学设计莹程蜘回壕疟综哄嫂咬策踩抒批晕窿涎凰嘿诱焦阳幅诊欣判峭捶边泄评岁乙客绢陇妇晚寻瑰镶粗狰揽骏镭羡住铅拜扑隆蚁蓟途礼括民斧养触晨矿关间归地独宫趟森譬烧朵诞贤龚难井三轰郑齿填援醛滥件摸孙萄帘砧纽草知匿拂对剥牙晓你拆嫌蹦妈烘弘晨崔位芬柒纺养邹茁退实蒜挥蓉社了拭锣硬茄玄的是酞跨昔绊刁善康守宇规吞镁徐写蛇尘彬研隔滓溜棺毕新叶淳调烁颧蛀踌肺峡拘刊魁砚霍滚壕兹酒抨番纷蝇闸萝社箱稻肘循律呻颁熊周码铡刀柬还鳖罐刮丛夺棉魄艰钠瓢冀鳖否嘘泅篆乐齿伏庞裙录惦寡堂亡韩真锨缕世止肆哈歼朴遥僻宴伺杉扯法咏陕译茂夜汲褥品筏谐捕朋樱通文哄迟馒“一师一优课”教学设计课题:在家里授课人:太和县双浮镇刘老家中学谢冰时间:2014年11月《在家里》教学设计教学内容:人教版试验教材一年级语文上册识字(一)第三课《在家里》教材分析:《在家里》是人教版试验教材一年级上册识字(一)的第三课,是展现现实生活的一课,具有浓郁的时代气息,教学内容和学生的生活实际紧密地联系在一起。本课有一幅插图,一组词语和一篇课文。词语为插图中事物的名称,多为家庭用品,图画内容和短文是写一个三口之家的夜晚,爸爸在看报,妈妈在看电视,“我”让爸爸妈妈吃水果,家庭充满了温馨。本课教学重点是认字和写字。学情分析:本组的教研课题是“创设情境引导学生自主识字”,因此在学习的过程中,给学生创设一个家的氛围,让学生通过家中的物品自主识字,如做客、找朋友、放飞气球、摘苹果等游戏活动,让学生在轻松愉悦的环境里自主识字。后面的短文可通过多读来理解爸爸、妈妈为什么笑了。设计思路:本识字课要求认识14个生字,其中8个为合体字,并配有简短的课文及色彩鲜明的画面,于是我在设计教学思路是,根据学生已有的生活经验和认知水平,以多媒体辅助教学,采用多种识字方法,如认一认、找一找、猜一猜等,让学生在师生互动、学生合作中学。学习目标
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