三年级数学小报内容.docx

三年级数学小报内容.docx奇数和偶数一活动课上,黑熊老师笑着对大家说我们来做个游戏好不好? 好!小动物们齐声回答。请你们每位准备两张小纸条。黑熊老师清了清嗓子说。小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏,一个个兴奋的眼睛发亮,很快都把小纸条准备好了。黑熊老师环视一下全班同学,说请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数,写好后,两手各握一张。不要给我也不要给你身边的同学看。小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识,不一会儿,大家都完成了黑熊老师提出的要求。听着,黑熊老师一字一句清晰地说道你们各位都请将右手中的数乘2,左手中的数乘3,再把乘积相加。不要算出声音来。等小动物们一个个都算好了,黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队;得数是偶数的排成一队。小动物们都站好了,一个个感兴趣地看着黑熊老师,猜测着它下以步要它们做什么。好了!黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说你们左手握的都是奇数。它又指着另一排小动物说你们左手握的都是偶数。两排小动物们摊开手掌一看,可不是,黑熊老师猜得完全正确。小动物们惊奇极了,忍不住纷纷问道老师,您是怎么知道的? 黑熊老师于是分析道奇数×2=偶数奇数×3=奇数偶数×2=偶数偶数×3=偶数偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数左手是奇数时,奇数×3是奇数,奇数+偶数右手中的偶数×2,结果是奇数。而如右手是奇数时,奇数×2成偶数,偶数+偶数左手中的偶数×3,结果是偶数。这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因,也即我这个猜法的根据。小动物们恍然大悟……古诗中的数学二宋代邵雍是数理大家,写过一首朗朗上口的数字诗,描写一路的景物,全诗共20个字,把10个数字全用上了一去二三里,烟村四五家, 亭台六七座,八九十枝花。这首诗用数字反映远近、村落、亭台和花,通俗自然,脍炙人口,也是我们小时候可能就听说过的一首诗,让人难忘啊。明代林和靖写的一首雪梅诗,全诗用表示雪花片数的数量词写成。读后就好像身临雪境,飞下的雪片由少到多,飞入梅林,就难分是雪花还是梅花,妙趣横生。一片二片三四片,五片六片七八片。九片十片无数片,飞入梅中都不见。清代纪晓岚是着名的才子,据说乾隆皇帝南巡时,一天在江上看见一条渔船荡桨而来,就叫纪晓岚以渔为题作诗一首,要求在诗中用上十个一字。纪晓岚很快吟出一首一篙一橹一渔舟,一个渔翁一钓钩, 一俯一仰一场笑,一人独占一江秋。无独有偶,清代的女诗人何佩玉擅长作数字诗,也连用了十个一,生动地勾画了一幅高僧晚归图一花一柳一点矶,一抹斜阳一鸟飞。一山一水一中寺,一林黄叶一僧归。北宋王安石关心民生疾苦,看北宋王朝很多虚设的官员,饱食终日,于是写道一窝二窝三四窝,五窝六窝七八窝, 食尽皇家千钟粟,凤凰何少尔何多。把他们比作麻雀,形象了地讽刺了他们贪污腐败、反对变法的丑态。数学家名言三哪里有数,哪里就有美--- 数学中的一些美丽定理具有这样的特性它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着,这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证,而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由--- 几何、理论算术和代数,这些学科除了定义和公理之外,没有其他原则,除了演绎以外,没有其他证明过程但就在这一过程中,却已综合了简单性、复杂性、严密性和一般性,这一特性是不为其它学科所具有的。---, 数学知识有三个不同于其它知识地主