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三年级数学小报内容
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　　奇数和偶数（一）
　　活动课上，黑熊老师笑着对大家说：“我们来做个游戏好不好？”
　　“好！”小动物们齐声回答。“请你们每位准备两张小纸条。”黑熊老师清了清嗓子说。小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏，一个个兴奋的眼睛发亮，很快都把小纸条准备好了。
　　黑熊老师环视一下全班同学，说：“请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。不要给我也不要给你身边的同学看。”
　　小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大家都完成了黑熊老师提出的要求。“听着，”黑熊老师一字一句清晰地说道：“你们各位都请将右手中的数乘2，左手中的数乘3，再把乘积相加。不要算出声音来。”
　　等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队；得数是偶数的排成一队。小动物们都站好了，一个个感兴趣地看着黑熊老师，猜测着它下以步要它们做什么。
　　“好了！”黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：“你们左手握的都是奇数。”
　　它又指着另一排小动物说：“你们左手握的都是偶数。”
　　两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
　　小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道：“老师，您是怎么知道的？”
　　黑熊老师于是分析道：
　　奇数×2＝偶数 奇数×3＝奇数
　　偶数×2＝偶数 偶数×3＝偶数
　　偶数＋偶数＝偶数 偶数＋奇数＝奇数
　　左手是奇数时，奇数×3是奇数，奇数＋偶数（右手中的偶数×2），结果是奇数。而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数＋偶数（左手中的偶数×3），结果是偶数。
　　这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因，也即我这个猜法的根据。”
　　小动物们恍然大悟……
　　古诗中的数学（二）
　　宋代邵雍是数理大家，写过一首朗朗上口的数字诗，描写一路的景物，全诗共20个字，把10个数字全用上了：
　　一去二三里，烟村四五家，
　　亭台六七座，八九十枝花。
　　这首诗用数字反映远近、村落、亭台和花，通俗自然，脍炙人口，也是我们小时候可能就听说过的一首诗，让人难忘啊。
　　明代林和靖写的一首雪梅诗，全诗用表示雪花片数的数量词写成。读后就好像身临雪境，飞下的雪片由少到多，飞入梅林，就难分是雪花还是梅花，妙趣横生。
　　一片二片三四片，五片六片七八片。
　　九片十片无数片，飞入梅中都不见。
　　清代纪晓岚是着名的才子，据说乾隆皇帝南巡时，一天在江上看见一条渔船荡桨而来，就叫纪晓岚以渔为题作诗一首，要求在诗中用上十个“一”字。纪晓岚很快吟出一首：
　　一篙一橹一渔舟，一个渔翁一钓钩，
　　一俯一仰一场笑，一人独占一江秋。
　　无独有偶，清代的女诗人何佩玉擅长作数字诗，也连用了十个“一”，生动地勾画了一幅高僧晚归图：
　　一花一柳一点矶，一抹斜阳一鸟飞。
　　一山一水一中寺，一林黄叶一僧归。
　　北宋王安石关心民生疾苦，看北宋王朝很多虚设的官员，饱食终日，于是写道：
　　一窝二窝三四窝，五窝六窝七八窝，
　　食尽皇家千钟粟，凤凰何少尔何多。
　　把他们比作麻雀，形象了地讽刺了他们贪污腐败、反对变法的丑态。
　　数学家名言（