江门市新会华侨中学普通高中新课程.doc

学生选课指导手册(2004年8月编制)前言普通高中新课程方案,无论从教育观念、培养目标、、课程内容到课程管理都体现了全新的思路,洋溢着生活的时代气息。新课程方案为学生的脱颖而出创造了良好的机会,为学生有个性的发展提供了很大的空间。为此,我校各学科的选修课程是在面向全体学生的同时,根据不同学生的个性特点以及我校的师资、设备设施等实际情况有选择地进行开设。主要目的是尽可能向全体学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间,有利于学生扩大自己的知识面的同时实现规划自己人生的实践机会,促进自己的科学人文素养的的形成。为了更好地实现新课程的主旨和核心价值,帮助同学们形成有个性的课程修习计划和个人发展规划,我校本着以学生为本的宗旨,依据科学、简明和实用的原则,特制定本选课指导手册。选修课程和必修课程的内容是相辅相承的,必修课程是同学们必须选择的课程,由学校统一安排开设,选修课程可以从各科的选修系列中选择适合你发展的学习模块。请同学们认真解读本册子,在班主任、教师的指导下选好选修课程,规划自己的人生。目录一、学生选课须知……………………………………………………………………………………………(2)二、普通高中新课程结构简介……………………………………………………………………………………(2)三、高中毕业的基本学分要求……………………………………………………………………………………(5)四、学分的认定与管理………………………………………………………………………………………(5)五、评价方法……………………………………………………………………………………………(5)六、关于补考、重修的处理………………………………………………………………………………(5)七、课程代码及说明………………………………………………………………………………………(5)八、学科模块设置与内容简介……………………………………………………………………………(6)九、学生选课程序说明……………………………………………………………………………………(24)十、学生选课指导流程图……………………………………………………………………………………(25)十一、《学生选课单》式样……………………………………………………………………………………(25)一、,涉及到学校的教育管理,也势必影响同学们高中阶段的学习和今后的人生发展方向,因而必须高度重视,认真对待。,充分了解高中新课程的基本学习内容和要求以及学习途径,熟悉选课的相关要求,做到心中有联系。、特长、发展潜力、社会发展状况和趋势(如未来人才需求和大学招生动向等)来选课,并与自己未来发展方向相联系,选课要3年通盘考虑,避免选课的随意性和盲目性。,并在此基础上自主选课,不得由他人代选,逐步提高自我规划、自我管理的能力。,同学们无须选择,大部分科目在高二年级逐步引入选修课程,个别科目从高一年级开始逐步开设选修课程,供同学们选择。未来学校将逐步扩大选课范围,为同学们提供尽可能大的选择空间。,在学校拟开设课程中,选修模块的开课条件是:有25名以上学生选修的,学校确保开设;11-24名学生选修,学校力争开设;少于10名学生选修,学校将不开设。,有权对选课过程中出现的冷过热情况进行必要调整。对于超过预定班额的情况,学校将用电脑随机选择的办法进行调整,落选的同学应另选其他模块或另择时间选修,并服从调整。:一般以学期为单位进行选课,选修一课程安排在开设选修课前一个学期末进行,选修二课程安排在每学期开学第一周进行。(具体安排待定)二、普通高中新课程结构简介(一)普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成(见下图)。学习领域--科目--模块之间的具体构成与关系图科学语言与文学数学人文与社会技术体育与健康艺术综合实践活动学习领域综合实践活动语文外语数学政治历史地理物理化学生物美术音乐艺术通用技术信息技术体育与健康科目模块(略)学习领域是最上位的,它包含若干科目,而每一科目又包含若干模块,模块是最下位的,也是课程内容最基础的单位。1、学习领域普通高中新课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。2、科目每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等十六个科目。3、模块每一科目由若干模块(课程)组成。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑关系。每一模块都有明确的