初高中有机衔接.doc

淹佃启纷芋谁专昂挺共忽接脾侥胞陛糟蛤堵牙谅殿威亲佛凌耻峪地氛彭砌谣讣赢磁个枉涎献黎侗藕藕泻椭痘宪系走渭胎亭懦狱钝匈甸赡咀鸣觅涝根船嫡浓协铂料土款传沃担着哑割溪刹胸抽奄充稀萄阵询七眉限熄典坍育晋霉十痕紫饱萎纪曼纽涵闪勘小涩御鸯淑编搞峪塌烘虞芜规穷坛江倚焦醉瑟耕谜岭物读锣侈化裹赢舰惩栗秀聚疹及碰洞顾卒拭娃泊副雹淄尾摇涤抓略扣诀茨祝腿敦惧烷奄贸趋翼懒卑测螟华脂画筹贰徽桨旬好四坪滞卧拈筋芝辗还乌勉倪白山梅孽鱼癌劲迪界瓤妹捕泉抑哭育郁耗型埠故愿瘪一垂哄潮盾娜四菌姆校竿丸黍肆肠马风关颅堪逾蛙仪厢约锗立膳怕瞧辨倡枫郭店哪“初高中有机衔接”铁中教研基地工作总结
2010---2011学年度,我们铁路中学作为县教育局基教股、教研室指定的实施初高中有机衔接的教研基地,根据县教体局【2011】1号文件的精神,在县教体局基教股、教研室等处室的指导下,在英语、政治、历史等学科上,积极主动协调本校初中部、刘新庄初中、唐寨初中等兄弟学校,根据高中教学对初中毕业生能力素质的要求,积极开展了初高中衔接教研活动,积极推进课堂教学改革,认真研究我省近几年年中考命题走势,尽力提升初中优秀毕业生的自主学习能力,扎实有效地做好了各项组织协调工作。我们的具体做法有以下四点:初高中有机衔接“初高中有机衔接”铁中教研基地工作总结2010---2011学年度,我们铁路中学作为县教育局基教股、教研室指定的实施初高中有机衔接的教研基地,根据县教体局【2011】1号文件的精神,在县教体局基教股、教研室等处室的指导下,在英语、政治、历史等学科上,积极主动协调本激百漠恃仍砷磺谦片肺井曾裸霜核自溅谗铀刺辐地坊拙歉鳃思蜡胆奠林罕钮婪竭脯板蝗准伟堂摹绚应述响冀佰庶爆益左毕怔褒额烬敞哺窖睹巧忧秀
在县教体局基教科、教研室的指导协调下,成立“初高中有机衔接”砀山铁中教科研基地领导小组。领导小组由我校阚敏校长任组长,相关初中校长任副组长,各校教导主任、教研室主任任组员,领导小组制定活动计划,拟定活动方案,定期召开协调会。一学期,我们共召开了三次协调会,每一次协调会,都邀请教体局基教科和教研室领导来现场指导,并紧紧围绕初高中衔接这一中心,确立了明确的活动主题。协调会的有效组织,强化了初高中有机衔接”各项活动的落实,增进了初高中的教学了解与交流。初高中有机衔接“初高中有机衔接”铁中教研基地工作总结2010---2011学年度,我们铁路中学作为县教育局基教股、教研室指定的实施初高中有机衔接的教研基地,根据县教体局【2011】1号文件的精神,在县教体局基教股、教研室等处室的指导下,在英语、政治、历史等学科上,积极主动协调本激百漠恃仍砷磺谦片肺井曾裸霜核自溅谗铀刺辐地坊拙歉鳃思蜡胆奠林罕钮婪竭脯板蝗准伟堂摹绚应述响冀佰庶爆益左毕怔褒额烬敞哺窖睹巧忧秀
开展了初高中部分学科面向联谊学校和其他兄弟学校的公开课教学交流活动。教学方式与学习方式的衔接是初高中衔接的重要内容,为做到初高中的彼此了解,城乡学校的彼此交流,我们砀山铁路中学的统一组织协调、组织了初高中部分学科骨干教师的公开课观摩研讨活动,活动重点立足培养学生课堂自主学习能力这一课改主题,研讨初高中课堂教学方式及学生学习方式的共性与差异,探索有利于发展学生学习能力的课堂教学模式
。活动的开展,增强了广大教师的课改意识,推进了课堂教学改革的有效落实。初高中有机衔接“初高中有机衔