什么是微格教学.doc

什么是微格教学什么是微格教学微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。微格教学的基本特点技能单一集中性目标明确可控性反馈及时全面性教学转换多元性课堂教学设计所涉及的主要理论加涅的学习层级理论杜威的”从做中学”理论布鲁纳的认知发现说奥苏伯尔的认知同化论巴班斯基的认识活动分类拉斯韦尔的传播理论微格教案设计的原则   (一)目的性原则   目的性原则是指在微格教案设计过程中,实训者必须明确微格教学的目的,以技能为中心设计教案。   (二)详尽性原则   详尽性原则是指在微格教案设计过程中,实训者必须周全详细地设计教学的每一个环节并书写注明。   (三)灵活性原则   灵活性原则是指在微格教案设计过程中,实训者必须考虑诶个教学可能出现的各种情形,并作出灵活的处理设计。  (四)修正性原则   修正性原则是指在微格教案设计过程中,实训者应当综合各方意见和具体实践,对教案存在的问题,即使交易修正和更正。微格教学教案设计的具体项目有哪些?教学目标教学过程时间分配检验设计内容简述加涅的学习层级理论?(1)加涅将智慧技能的学习分为六个层级:,,,,,,并指出每个高一级的层次都以低一级的层次为基础,学习要从低层级向高层级发展.(2)他将学习结果分为五种类型:,,,,?暗示,在情境中感觉到要解决某种问题的暗示;问题,明确要解决的疑问是什么;假设,提出问题的假设;推理,推演观念或假设的涵义;检验,在行动中检验假设,从而解决疑难,?组织学生认识活动的方法(第一大类);有口述法;直观法;实践法;思维求知法;(第二大类);有刺激学习兴趣,引发学习动机法;(第三大类),有口头检查法;直观检查法;实习检查法。拉斯韦尔的”五W”模式的主要内容是什么?Who(谁)?控制分析即分析教师的职业角色概念,教师的教书育人、(说了什么)?(经什么途径)?媒体分析即利用何种媒体来传输教学信息,(对谁)?受众分析即分析教学对象的兴趣、特点、(什么效果)效果分析即分析教学信息传播后产生什么样的效果,是有效、低效还是无效;也是教学诊断、评价。在微格教学新模式中,爱伦教授提出的2+2重点反馈方式的内容是什么?即小组每位成员听完课后要提出2条表扬性的意见及2条改进性建议,最后指导教师根据这些反馈信息,总结出2条表扬性的意见及2条改进性建议。微格教研的基本结构是什么?先进行在特定课题理论指导下的实际教学的现场观摩与实况录像;再重放录像、观摩录像,进行自我反思与直观再现式同研讨;然后进行理性总结、理论升华;最后还要将理论运用到教学实践中去予以检验、拓展。课堂教学技能教师的课堂教学技能是在课堂教学中,依据教学理论,运用专业知识,顺利完成教学任务并能促进学生学习发展,而采取的一系列教学行为方式。郭友在<<教师教学技能>>一书中设定的10项教学技能体