13 白鹅.白鹅.doc

——,经过上节课的学习,我们初步了解了我国著名的漫画家、书法家、散文家丰子恺先生,他的漫画(出示漫画,生答)我们还知道丰子恺先生不仅他的漫画有趣,他的散文也同样生动有趣。上节课我们初步学习了他的名篇之一“白鹅”,现在我们一起来回忆课文的主要内容。(出示主要内容填空)看来每位同学都认真听课了,老师最欣赏能够能专心听课、做笔记、踊跃发言的学生,这节课,同学们能否有信心坚持呢?(生答)好,那老师就拭目以待咯,期待你们的精彩表现。那么,同学们,这节课我们继续来学习丰子恺先生这一篇有趣的散文,一起读课题两遍。(生读:)同学们读得真整齐、响亮!下面,老师可有小任务给大家咯!请看大屏幕:(出示自读要求,生自由读课文,师巡视)(1)快速读课文,说一说白鹅给你留下了怎样的印象?你是从哪些句子读出来的?请用横线划出相关句子。(2)鹅的姿态、叫声、步态和吃相各有什么特点?请用括号括出相关词语。二、品读课文,感知体验。??文中有一句话就告诉了我们,谁能找出来读一读?(根据学生汇报出示课件,理解“高傲”),你愿意吗?(生答)是啊,“高傲”这个词带有贬义、批评的意思,难道丰子恺先生很讨厌这只白鹅吗?(生答)那他为什么把“高傲”这个词用在白鹅身上?我们只有把课文读懂,才能弄懂这个问题。“好一个高傲的动物!”来写,那么,白鹅的高傲表现在哪些方面?(根据学生汇报出示课件,生读)这个自然段在这篇课文中起着重要作用,谁能知道?,我们一起去听听白鹅怎样叫的吧!谁能来说说白鹅是怎样叫的?(生答,师板书:严肃郑重,理解“厉声呵斥”)是呀,白鹅的叫声就是这样严厉大声,严肃郑重。当有生客进来时,它更是(生答—厉声叫嚣)。白鹅叫得如此嚣张、傲慢,此时你仿佛听到它在叫什么?甚至篱笆外有人走路,它也要(生答—引吭大叫,理解)想想它的叫声怎样?(生答)此时你又仿佛听到它在叫什么?白鹅如此嚣张、傲慢地叫,它是在为主人做什么?(生答—看守门户)是呀,所以他的旧主人告诉我:(出示课件,学生读:养鹅等于养狗、它也能看守门户。)老师觉得鹅看守门户的本领比狗还强,因为鹅的叫声不亚于狗的狂吠。所以我们不仅了解了鹅的叫声很高傲,而且还明白了鹅看守门户很(学生汇报;很认真、很尽责)。难怪丰子恺先生会这样说:(学生接读“好一个高傲的动物”!),它的步态就更傲慢了。谁来说说鹅是怎么走路的?(根据学生汇报课件出示:鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。)(板书:大模大样)看过净角出场吗?多有派头呀,这才是鹅走路,跟鸭子走路一样吗?鸭子是怎样走的?(出示课件)读到儿,老师就不由得感到奇怪了,这一段明明是介绍鹅的步态,怎么又写起鸭子走路了?(学生汇报:通过写鸭子走路,更能表现鹅走路很高傲)对呀,像这样的写法叫“对比”。那我们一起来把鹅走路和鸭子走路的句子读一读。,特有派头,可是它吃起饭来却让我们常常发笑。下面请同学们自由地朗读5至7自然段,边读边把你觉得有趣的句子画下来,好好地体会。(1)现在谁能来说一说鹅是怎样吃饭的?(根据学生汇报课件出示:先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。)同学们再读一