幼儿智力游戏设计指南.pdf.pdf

维普资讯
珏
编者按:游戏是学前教育的一种重要形式。根据幼儿特点和教育教学需要设计游戏活动已成为幼
儿教师必备的一项重要教育技能。从本期开始,我们将陆续推出由南京特教学院学前教育系杨枫老师
精心编写的智力游戏设计方案,并为您系统分析各种幼儿智力游戏的设计思路。
氅漆啜谖甍
口南京特教学院学前教育系杨枫
智力游戏是根据一定的智育任务设计的,以智力活动为基础的一种有规则的游戏。它以生动、新颖、有
趣的游戏形式。使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务,是帮助幼儿认识事物、巩固知
识、发展智力的一种十分有效的手段。在进行设计的时候必须掌握好以下几点:
★控制好智力游戏的难度
是关键。难度太、的游戏任务
★智力游戏由游戏的目的、构思、规则和结果四
个部分组成。智力游戏的目的是根据一定的智力训练往往让幼儿提不起兴趣。难度
太大又会令幼儿望而却步,难
任务提出的。游戏的构思也即玩法,它是根据游戏目
度适中的游戏任务才最具挑战
的和特点设计的。是对幼儿在游戏中的动作和活动的
性。因此,要引起幼儿足够的兴
要求。智力游戏的构思由多种多样的与智力活动有关
趣和活动的积极性’必须将智
的动作组成,如看看、听听、摆摆、放放、找找想想、猜
力游戏的难度控制在幼儿经过。
猜等。智力游戏的规则是对构思的要求和约束,它从
一
属于游戏的任务,在游戏中起指导、组织、调整幼儿行定的努力能够达到成功的程
度,即“跳起来能够到的”高度。。
为的作用,以保证游戏目的的实现。恰当的游戏规则
可以提高游戏的趣味性和刺激性。促使幼儿在游戏中当幼克服困难完成· 定的游
积极努力智力游戏的结果是游戏目的实现的程度。戏任务啦;其电心会受融鼓
舞游戏甑积殴牲乜会受执意
良好的游戏结果,可使幼儿获得满足和愉快,并能激
发他们继续游戏。、
★智力游戏的种类繁多,在编选时
切忌拿来就用,一定要根据练的目的
按类择取或设计。同时智力游戏的针
对性很强,而适应面较窄因而编选和
设计智力游戏时应充分考虑幼儿的生
活经验与接受能力既要符合幼儿智力
发展的水平,又要照顾到幼儿智力发展
的个体差异,使尽可能多的幼儿都能适
应游戏,或有适合的游戏。
维普资讯
菇
★一个好的智力游戏应该是:智
力训练的目的任务明确,玩法新颖,
内容多变并逐步复杂化,规则简单易
行,能够激起幼儿积极的心理活动。
一
、听觉游戏设计
幼儿观察力训练的主要途径是感官
训练。准确而敏锐的感知能力是观察力
的基础。感觉机能发展得越好,获得的信息就
越多,感性经验也就越丰富,观察也就越精确钥匙、硬币等幼儿熟悉的东西,先让幼儿看
和敏锐。因此,发展观察力的智力游戏是以幼过,然后蒙住眼睛,请幼儿分辨是什么物品在
儿的感知觉训练为基本内容的,包括听觉、视发声。
觉、嗅味觉和触觉等多个感官的训练。观察游设计分辨声音特征的游戏可以采用蒙上
戏一般以“寻找”“发现”“比较”等为主要玩游戏者眼睛的游戏方式,也可以采用遮住分
法,通过听听、看看、摸摸、尝尝等外感受器的辨物的方式。例如可以用一条大毛巾搭成“幕
反复活动,对事