中班益智区角活动教案.docx

中班益智区角活动教案【篇一:区域活动教案中班】活动一选择性区域活动:好玩的区角活动目标:1、幼儿能按自己的医院参与活动,并按自己的兴趣选择活动区域;2、遵守活动区规则,在所选择区域内根据老师提供的材料,大胆操作。活动准备;1、供选择开放区(建构区、益智区)的材料2、建构图纸活动过程;一、教师介绍区域,交代区域活动规则。建构区:1、每次进区5人,进区时插入进区卡;2、与同伴交流时声音要轻;3、大家一起合作,向别人要建筑材料时要有礼貌。4、玩好后将积木整理好放回原处,取出进区卡。益智区:1、每次进区5人,进区时插入进区卡;2、会根据老师的材料进行操作。3、遇到困难能与同伴协作完成;4、活动借宿后将材料收拾整齐放归原处,取出进区卡。二、幼儿选择区域1、教师对幼儿提出要求建构区:完成老师提供的“建构图纸”上形状的搭建。益智区:____________________________-(可根据本班实际操做材料设计)三、幼儿活动,教师观察引导。四、活动结束,幼儿按标示分类将材料放回相应位置,拿回进区卡。上面这个是我第一周上过的,下面这个是我备的这周的,那个建构图纸我这里有画好的。活动二:活动名称:我是小工人活动目的:1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,发展手眼协调能力。2、在把积木堆、围合的过程中,获得理解空间的关键经验。3、在与同伴相互协作的过程中体验与同伴合作的快乐。一、请小朋友们做小工人,搭建一个我们的大家园。上次我们已经搭建了周老师图纸上的小楼房,今天请小朋友们一起合作用建构区的积木材料搭建一个大家园。(大家园些有什么?)房子、汽车、火车、道路、桥、围墙、小树??请小朋友们到建构区用里面的材料拼搭堆叠出这些东西,搭建出一个自己喜欢的大家园。二、教师交代区域规则,活动要求5、进区时插进区卡;6、与同伴交流时声音要轻7、大家一起合作,向别人要建筑材料时要有礼貌。8、玩好后将积木整理好放回原处,取出进区卡。三、幼儿进区操作,教师巡回指导观察。四、教师与幼儿一起欣赏搭建的家园,请幼儿介绍,分享成功的喜悦。五、活动结束,幼儿按标示分类将材料放回相应位置,拿回进区卡。【篇二:中班数学区活动教案】中班数学区活动教案:图形拼贴价值取向:1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。材料设计:三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。玩法提示:将几种几何图形进行组合,变成我们常见的小动物的特征,并且记录所用图形的数量。指导要点:可以向幼儿这样提问:1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?并让幼儿相互检查。区域活动教案益智区::。,复习英语单词。活动材料:木制图形拼板活动规则:、图形形状找到相应的图形。:。。活动材料:各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)活动规则:幼儿自主游戏美工区:借型想象活动目的::画画纸(上有圆形)、蜡笔活动规则:,在此基础上进行想象添画。。。建构区:雪花片活动材料:雪花片活动目的:。。活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。幼儿园中班区域游戏活动:找图形目的:1、培养幼儿的动手能力。2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。材料介绍:1、材料提供:(1)各种颜色、四种形状的图形卡片若干。(2)四种形状的房子图(每个房子图后面插上一些回形针)2、材料使用:(1)幼儿先找到一个图形宝宝的家。(2)右手拿着图形,左手按住房子图,将图形从上往下插入回形针内。3、教育功能:(1)发展幼儿的动手能力、自主学习能力。(2)让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形,知道图形之间的区别。(3)让幼儿体验到成功的喜悦。指导要点:1、当幼儿操作有困难时,引导幼儿细心观察图形,找到对应的家。2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时,可请能力强的幼儿示范、帮助。幼儿园中班综合活动:图形大变身活动背景我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识,并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是,我设计开展了这个“图形大变身”的活动。,尝试简单的图形添画。,并勇于表述自己的想法。,对图形添