做什么事最快乐教案教学幻灯片.doc

做什么事最快乐教案教学幻灯片.doc《做什么事最快乐》教学设计实验小学曹香云教学内容:教科版教材小学语文一年级下册第三单元6课。教学目标: “最”“耕”等11个字,学会“快”“叔”等9个字,学会偏旁“忄”。、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,读出对话的不同语气。,学会关心别人。重点难点:,使学生在读中感悟课文。。教学准备:课件动物头饰教学过程:一、谈话导入,创设情境今天老师给大家带来一位朋友,是谁呢?(口述谜语)对,是活泼可爱的小青蛙。大家看,它在荷叶上一动不动了,它在做什么呢?它在想一个非常有趣的问题:那就是《做什么事最快乐》,(板书)到底作什么事最快乐呢?小青蛙想没想出来呢!我们一起跟着小青蛙去看看吧!二、初读课文,。借助拼音认识生字,把课文读正确、流利。。要求:读的人要读正确、通顺,试着读出感情;听的人能够至少提出一处优点,,理清线索。思考:这只小青蛙有什么疑惑,他都问了谁,都是怎样问的呢? 三、自主合作,!谁能回答刚才老师提出的问题!(学生回答,老师贴图:啄木鸟、水牛、蜜蜂)。(1)自由读第二自然段。(2)通过读这一自然段,你都读懂了什么?(学生谈自己的理解)(3)那你们知道啄木鸟是怎样捉虫子的吗?(出示课件:啄木鸟捉虫子的动画和他的嘴啄树的声音)(4)现在你能说说啄木鸟叔叔是怎样捉虫子的吗?他为什么会感到快乐呢?(学生思考后回答:他是用嘴来给大树捉虫子的,它在给大树治病,大树没有虫子了,啄木鸟很高兴,所以他快乐!)(5)师小结:啄木鸟叔叔用它的小小的尖尖的嘴一下、一下的在给大树捉虫子,很不容易!但是它都感到是最快乐的!请同学们带着这样的感情同桌之间来读一读这段对话!、四自然段。(1)小组内分角色读一读、演一演这两个自然段。(2)请一组戴头饰上台演一演。(3)师示范采访水牛:你为什么这样快乐?(板书:耕地)(4)学生采访蜜蜂:你为什么这样快乐?(板书:采蜜)(5)指导朗读,有感情分角色朗读3、4自然段。课间活动:播放歌曲《小青蛙要回家》,学生模仿小青蛙的动作,自由活动。、六自然段(1)问完了三个动物,善于思考的小青蛙,她想的问题得到答案了吗?他有什么发现呢?现在我们来读一读第五自然段(课件出示第五段)谁能读一读!(练读,指名读,指导学生要读出疑问的口气。)(2)看来小青蛙有些糊涂了!但是妈妈是怎么告诉她的?(课件出示第六段)(学生齐读)(3)你理解这句话的意思吗?那就请你结合课文的内容或自己知道的事情具体说一说!(学生回答:啄木鸟为大树治病,帮助了大树;水牛为人类耕地,让我们获得粮食,让我们吃到了大米;蜜蜂娘的蜜很好喝,对人们的身体非常有好处,!他们都帮助了别人,所以他们快乐……)讨论:小青蛙做什么最快乐?四、朗读训练,,老师要奖励你们,给你们放动画片看,不过看动画片之前,老师有个要求:认真听听动画片中小动物们说话的语气,学