安徒生童话阅读指导课教案.doc

安徒生童话阅读指导课教案阅读指导课教案-《安徒生童话》教学目标: 1、通过课外阅读的交流、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备: 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事; 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。教学过程: 一、揭题导入 ?如何做才能更美丽呢? ,拥有内在的美才是真正的美,崇高的美!(指名说,板书课题:读书让我们美丽) ,咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书,使我们每个人拥有了充足的图书资源。这些天你读了几本了,读的哪几本呢? 、更加聪慧,让我们一起来分享你们的读书成果吧! 二、图书交流会 、汇报读书成果。 。(指名汇报,师引导,推荐好书给班上其他同学。)三、走近安徒生,重温经典 ,听了你们惟妙惟肖的介绍,老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了,它的名字叫《安徒生童话》(展示书) 2.(出示安徒生图片)这位就是安徒生,你了解安徒生吗?(指名介绍,师补充资料) 四、赏读《丑小鸭》 《丑小鸭》,这个故事大家都不陌生。让我们来说说故事的内容呢? ? (1)师配乐范读(2)看着图听了故事,你想说什么? 五、总结延伸 ,他的童话故事大都是经典很值得一看,你还看过哪些? ,没看过的抓紧去拜读吧!(出示《安徒生童话全集》图书目录) ? ?想知道的话,就到他写得自传《真爱,让我如此幸福》中找答案吧!这里的“真爱”,是对书的的真爱,对生活的真爱,更是对童话的真爱。书中有这样一段话:(出示) 人生就是一个童话,我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯! ——安徒生 ,我们在一起分享了最近一段时间的读书心得,同时还走近了安徒生,重温了安徒生的经典。读书确实让我们美丽,以后,我们还将感受更多的经典,读更多的书。一年级阅读指导课教案——阅读春天的文章教学目的:,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 、赞美春天的文章,感受语言文字的美,积累语言,培养学生热爱大自然的思想感情。教学理念: 创设浓浓的读书氛围,采用多种方法让孩子阅读,提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯;在阅读中,感受祖国语言文字的美,领悟做人的一些道理,提高孩子的语文素养。教学准备:音乐磁带教学过程:一、创设情景,激发阅读兴趣。《春天在哪里》的录音磁带,会唱的同学拍手跟着唱。,师问:这是一首描写什么的歌?(春天),美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边,那么你们在哪看到了春天的痕迹呢?(生自由谈)那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来?这节课让我们走进春天,阅读几篇描写春天的文章。二、指导阅读。(一)阅读“春暖花开”的二段文字。,学生借助拼音阅读两段文字。,你觉得春天给你了什么感觉?带着自己的感觉,谁来读一读。(指名读)边读边想象文字所描绘的画面,你会读得更美!,把你喜欢的词句画出来,再美美地读一读,记一记。,有感情朗读。(二)走进“童话城堡”:阅读完春天的美文,让我们走进春天的童话城堡。,自读短文《花孩子找颜色》想一想:花孩子们分别找到了什么颜色?你最喜欢哪个花孩子?。。(三)感受“春的使者”,春天的使者是谁呢?听老师读《迎春花》。(配乐)《春天》。(配乐)三、小结今天这节课,我们阅读了有关春天的几篇文章,感受了春天的美好,积累了一些描写春天的好词佳句,收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去获得更多的知识。《了不起的狐狸爸爸》阅读课设计一、导语: 知道今天老师来做什么吗?(上课,讲故事,)今天不是上课, 李老师是来给你们讲一个故事, 1、这个故事中都有哪些人物呢?你们看他们来了,它,你肯定认识,对,狐狸。你能描述一下你见到的这只狐狸的样子吗?这是在什么时候,他要做去做什么呢?你猜猜看。出示:狐狸爸爸图片 2、这些又是谁呢?你能猜出来吗?出示:狐狸太太和小狐狸 3、第三个要介绍的人物:你们看,他叫的博吉斯。出示:博吉斯图片说说他突出的特征