学前教育学
丁海东
山东师范大学教育学院
第一章学前教育学的对象、任务 及发展
第一节学前教育学的对象和任务
第二节学前教育学的发展
一、学前教育学的对象
学前教育是指从初生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。
二、学前教育学的任务、内容及 学习方法
(一)学前教育学的任务在于总结我国学前教育的经验,研究学前教育理论,并引进国外学前教育的理论和实践,以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势。
二、学前教育学的任务、内容及 学习方法
(二)学前教育学研究和阐明以下内容:本门学科的对象、任务和学前教育学的产生和发展;学前教育与社会的关系;学前教育与儿童发展的关系;教育目的和学前教育任务;三岁前婴儿教育的内容和手段;幼儿教育的内容诸方面的具体规律;幼儿教育手段的理论和实施;托儿所、幼儿园与家庭;托儿所、幼儿园、小学在教育上的配合和衔接;婴幼儿教师培训及学前教育科学研究等。
(三)学习学前教育学应以相邻学科的基本理论及最新科研成果为科学基础,探讨学前教育理论及学前教育领域中的新问题。同时应遵循理论联系实际的方针,在学习过程中注意培养各种能力。
二、学前教育学的任务、内容及 学习方法
三、学前教育学的形成和发展 可以概括地从以下几个阶段来说明
第一阶段或孕育阶段;
第二阶段或萌芽阶段;
第三阶段或初创阶段;
第四阶段或发展的新阶段。
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