讲人物故事教学设计.doc

执教教师:漳州市平和县(区)芦溪中心小学叶奇斌指导老师:漳州市平和县(区)芦溪中心小学陈革新教学设计思考和提出的问题⒈怎样导入更会激发学生讲故事的激情?这个环节我设计了现场猜人物的游戏,让学生感受到讲人物的趣味。⒉怎么让学生讲好故事?我先直接授予技巧,再播放一个讲人物故事的视频,再评议总结讲好故事的技巧。⒊为了让学生能大胆放开地讲出故事,先小组内讲故事,再模拟“故事会直播间”。磨课要点⒈起点。知识起点:在以往的学习中,学生已经知道了人物描写的各种方法。已有生活认知:生活中接触到许多不同的人,对人物的外貌有了很强的识别能力,对人物的个性也有一定的分析能力,能把人物故事较完整地叙述出来。思维特点:五年级的学生已经有了较强的概括能力和分析能力。⒉终点。要会运用一定的人物描述方法,把人物的故事说具体生动,让听众知道人物的个性。⒊过程与方法。通过“你说我猜”的游戏,让学生知道对人物外貌描写的作用,通过“技巧学习”和观看视频让学生把故事讲好,通过“模拟故事会直播间”的活动,让学生体验上电视的乐趣,进而乐而分享故事。教学内容《义务教育教科书·语文》(人教版)五年级下册第146页之口语交际。教学目标⒈知识与技能:牢记人物描写的方法:外貌、动作、神态、语言、心理等,并会运用恰当的描写来刻画出人物的形象和个性,并能掌握讲好人物故事的技巧。⒉过程与方法:通过看视频,小组讲故事,模拟故事会直播间等活动,让学生学会讲好人物故事。情感、态度与价值观:通过猜谜、模拟故事会直播激发学生讲故事,喜欢讲故事。教学重点、难点:把人物故事讲生动。教学准备师:自制PPT课件生:搜集人物故事教学过程导入播放《西游记》片头视频1)生看视频2)谁知道西游记讲了一件什么事?3)唐僧师徒四人中谁给你留下最深刻的印象,为什么?2、影视上有很多人物都给我们留下了深刻的印象,我们的书本上也有。在第七单元新认识的人物中,谁又让你印象深刻呢,为什么?1)生说2)课文中的人物个个形象鲜明,富有个性,作者是用什么方法来刻画从物形象的?板书:人物描写:动作外貌语言神态心理揭题同学们,除了影视、课本,在我们的现实生活中肯定也有让你印象深刻的人,这节课,我们就来讲讲让你印象深刻的人物故事板书:口语交际七---讲人物故事【设计意图:播放视频,激发学生的兴趣】二:活动一:你说我猜接下来我们来开展第一个活动“你说我猜”。(学会对人物进行外貌的描述)PPT出示活动规则梓涵介绍叶琳、子浩介绍鹏临泽斌介绍海晨请学生上台,生评价介绍得好不好。师:同学们,你们有没有发现,这几位同学在讲体现海晨幽默的故事时,讲得生动吗?那么,要怎么才能把故事讲生动呢?我们来看个视频,看看别人是怎么讲故事的?【先从游戏入手,让学生体会单凭外貌描述无法展现人物的个性,引出要结合其它描写方法和人物故事,再引出讲好故事的技巧,为了加强学生对讲好故事的技巧的掌握,播放了讲故事的视频。】学习讲故事的技巧,运用技巧生看视频师:相信大家都有相同的感受,这个小女孩的故事讲得太精彩了。你觉得她有哪些地方值得我们学习的?PPT展示,学住了吗?接下来,就用上这些技巧,把你收集到的人物故事在小组内讲一讲,其他组员听,并做点评。1、小组内讲故事,组员评议。四、活动二:模拟故事会直播间导:好,接下来,我们来开展活动二。“模拟故事会直播间”假设这里